幼兒園大班語言游戲教案老鼠嫁女兒及教學(xué)反思共五則-展示頁
2025-03-28 09:38本頁面
【正文】 得誰最厲害，他會(huì)去找誰呢？ 讓我們一起來看一段動(dòng)畫片。（出示新娘： 是我漂亮的老鼠新娘 ）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。猜一猜轎子里的新娘會(huì)是誰呢？ 出示老鼠新娘。 師：今天 ,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂 ,請(qǐng)你們仔細(xì)聽，（放音樂）。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、老鼠頭飾、《老鼠嫁女兒》動(dòng)畫片，圓舞板人手一份、表演道具等。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 體驗(yàn)詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵。 第二篇：幼兒園大班公開課語言教 案《老鼠嫁女兒》及教學(xué)反思 大班公開課語言教案《老鼠嫁女兒》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)詩歌幽默的風(fēng)格，理解詩歌的內(nèi)涵，欣賞民間童謠《老鼠嫁女兒》及其相關(guān)的藝術(shù)作品，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，樂意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來看看幼兒園大班公開課語言《老鼠嫁女兒》含反思教案吧。 本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動(dòng)物，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。對(duì)大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考！ 活動(dòng)形式上還可以活躍一些，如增添一些游戲表演等，這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí)，不至于整堂課都是老師在問，幼兒在答，顯得有點(diǎn)枯燥。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的 提升。活動(dòng)中，教師應(yīng)充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。 教師的提問要有效。 對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)： 因?yàn)楸净顒?dòng)是我們 課題活動(dòng)中的一個(gè)故事，要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn)，一開始的一個(gè)動(dòng)畫片就要給人一種民間氣息，可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫片的效果，這樣給人的視覺沖擊會(huì)更好。 本堂課的成功之處：我覺得幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。通過層層遞進(jìn)的方式，提出了“太陽”、“烏云”、“大風(fēng)”、“圍墻”、“老鼠”并且通過提問回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系。 我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候，先讓孩子通過多媒體看了課件，充分激發(fā)孩子 的興趣，同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。 本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容，理解事物間一物降一物的關(guān)系。 五、教學(xué)延伸 請(qǐng)小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理?！? ，加深對(duì)童謠的理解?！? ，學(xué)說童謠。 教師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎 ?為什么 ?” 小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。 教師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。 ) 教師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢 ?” ，引發(fā)幼兒想象。 活動(dòng)過程 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ，教師提問。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說童謠。 教學(xué)準(zhǔn)備 、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。 ，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。幼兒園大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》及教學(xué)反思（共五則） 第一篇：幼兒園大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》及教學(xué)反思 大班語言游戲教案《老鼠嫁女兒》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處，欣賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園大班語言游戲《老鼠嫁女兒》含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo) ，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。 ，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容 ，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。 懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，正視自己的短處。 教師：“小朋友們，聽 了這段音樂，你有什么感覺 ?什么時(shí)候會(huì)用這個(gè)音樂 ?” (如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。 教師：“小朋友們看這是什么 ?是干什么用的 ?轎子里的新娘會(huì)是誰 ?” “老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰呢 ? 教師：“老鼠新娘說，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎 ?” 二、傾聽故事，理解內(nèi)容 ，講述故事。” ： 美叮當(dāng)不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的 美叮當(dāng)都找了誰 ?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對(duì)美叮當(dāng)說了什么 ?最后美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪 ?到了貓咪家后發(fā)生了什么 ? ，教師小結(jié)。 三、完整欣賞，學(xué)說童謠 ：“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。 ：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的 ?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。 四、交流討論，明白道理 ：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥 ?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女” ? ：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見。 教學(xué)反思： 《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生 動(dòng)有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠娶親”很相似，老鼠村長(zhǎng)找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的語言朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。難點(diǎn)是能用較連貫的語言講述故事的主要情節(jié)。對(duì)于大班的幼兒來說，主要是通過故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力。再通過提問的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事，培養(yǎng)他們連貫說故事情節(jié)的能力。在活動(dòng)中，我注重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事，是通過民間故事的教學(xué)，讓孩子受到一定的啟發(fā)，獲得一些做人的道理。提問應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語言要富有感染力。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或
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