人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元長方體和正方體體積第一課時(shí)推薦-展示頁
2025-03-27 22:45本頁面
【正文】 水了。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，粉筆盒， 3根 1 m 長的木條，水杯，水。 教學(xué)重點(diǎn)：理 解物體的體積的意義，掌握常用的體積單位的名稱及大小。 、觀察，親自看一看、摸一摸、做一做等活動(dòng)，使學(xué)生明白體積的含義，及體積單位的大小關(guān)系。你有什么收獲？ 四、作業(yè)： 第三篇：五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元３ .長方體和正方體的體積第1 課時(shí)體積和體積單位人教版 第 1 課時(shí) 體積和體積單位 教學(xué)內(nèi)容：教材第 27～ 28頁及練習(xí)七相關(guān)題目。②動(dòng)手?jǐn)[一擺： 請(qǐng)大家用手中的小正方體拼一個(gè)體積是 8 立方厘米的長方體（或正方體）。擺出體積是 4 立方厘米的物體。（ ） 體積初步認(rèn)識(shí)： ①?zèng)Q定體積大小，是看它含有體積單位的個(gè)數(shù)。 ②、一個(gè)正方體的棱長是 1（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。（ 6）、比一比： 到現(xiàn)在為止，我們都了學(xué)哪些測量單位？（板書）長度、面積、體積三種單位的區(qū)別： （ 7）、練習(xí)： ①說一說：測量籃球場的大小用（ ）單位。１立方米的木材約可以做課桌５０張。 ②認(rèn)識(shí)１立方米的空間大小。（ 4）、認(rèn)識(shí)立方米： ①出示１立方米的棱長的教具?？梢苑謩e 寫成 (2)、認(rèn)識(shí)立方厘米： 出示：棱長是１厘米的正方體，量一量它的棱長是多少？說明：它的體積是１立方厘米。 體積單位： （ 1）、講：測量長度要用長度單位，測量面積要用面積單位，測量體積要用體積單位。整個(gè)學(xué)校是一個(gè)大空間，教師、辦公室、操場、花池、領(lǐng)操臺(tái)、旗座等都占有一定的空間，既有自己的體積。（板書） 上面三個(gè)物體，哪個(gè)體積最大？哪個(gè)體積 最??？ （ 4）、比較：用學(xué)生手中的文具比。）（ 2）、每一個(gè)物體都占有一定的空間。 （ 1）、準(zhǔn)備：我們也來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯。教學(xué)用具：學(xué)具袋。 認(rèn)識(shí)體積單位。 使學(xué)生知道計(jì)量一個(gè)物體的體積有多大，要看它包含多少個(gè)體積單位。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？ 三、總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積的意義 和體積單位。 D、小結(jié)：怎樣知道一個(gè)長方體的體積是多少？同一個(gè)體積數(shù)，可以擺出不同的形狀。 A、演示：用棱長 1厘米的 4 個(gè)正方體，拼一個(gè)長方體，說出它的體積是多少？ B、說出下面物體的體積（ 3 個(gè)體積單位， 4個(gè)體積單位，） C、擺一擺：請(qǐng)你也擺出一個(gè)體積是 3 立方厘米的物體。（你想怎樣填？） ③、判斷：一只長方體紙箱，表面積是 52 平方分米，體積是 24 立方分米，它的表面積大。測量學(xué)校旗桿的高度用（ ）單位測量一只木箱的體積要用（ ）單位。小結(jié)： 常用的體積單位有哪些？哪個(gè)體積單位大？哪個(gè)體積單位?。矿w 積單位的用途是什么？ （ 5）、練一練：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬? 橡皮的體積用（ ），火車的體積用（ ），書包的體積用（ ）。 １立方米水約可以裝滿５００個(gè)暖瓶。觀察后總結(jié)：邊長是１米的正方體的體積是１立方米。 誰的體積近似的接近 1 立方厘米？（色子或一個(gè)手指尖的體積大約是1 立方厘米） （ 3）、認(rèn)識(shí)立方分米：（方法同立方厘米）粉筆盒的體積接近于１立方分米。（板書）認(rèn)識(shí)體積單位： 常用的體積單位有：立方米、立方分米、立方厘米。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間，地球只是宇宙空間的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。誰的體積大？誰的體積小？師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一部分。下面的電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)，哪個(gè)所占的空間大？ 〔 3〕、啟發(fā)學(xué)生概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？這說明了什么？（鵝卵石占了一定的空間。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：你們都聽說過烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？ 二、新授： 體積的意義。教學(xué)難點(diǎn)：建立體積概念。教學(xué)重點(diǎn)： 建立體積概念。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元長方體和正方體體積第一課時(shí)（推薦） 第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元長方體和正方體體積第一課時(shí)（推薦） 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元長方體和正方體體積第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。 使學(xué)生知道計(jì)量一個(gè)物體的體積有多大，要看它包含多少個(gè)體積單位。 認(rèn)識(shí)體積單位。教學(xué)用具：學(xué)具袋。 （ 1）、準(zhǔn)備：我們也來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，取兩個(gè)同樣大小的玻璃杯。）（ 2）、每一個(gè)物體都占有一定的空間。（板書） 上面三個(gè)物體，哪個(gè)體積最大？哪個(gè)體積 最小？ （ 4）、比較：用學(xué)生手中的文具比。整個(gè)學(xué)校是一個(gè)大空間，教師、辦公室、操場、花池、領(lǐng)操臺(tái)、旗座等都占有一定的空間，既有自己的體積。 體積單位： （ 1）、講：測量長度要用長度單位，測量面積要用面積單位，測量體積要用體積單位?？梢苑謩e 寫成 (2)、認(rèn)識(shí)立方厘米： 出示：棱長是１厘米的正方體，量一量它的棱長是多少？說明：它的體積是１立方厘米。（ 4）、認(rèn)識(shí)立方米： ①出示１立方米的棱長的教具。 ②認(rèn)識(shí)１立方米的空間大小。１立方米的木材約可以做課桌５０張。（ 6）、比一比： 到現(xiàn)在為止，我們都了學(xué)哪些測量單位？（板書）長度、面積、體積三種單位的區(qū)別： （ 7）、練習(xí)： ①說一說：測量籃球場的大小用（ ）單位。 ②、一個(gè)正方體的棱長是 1（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。（ ） 體積初步認(rèn)識(shí)： ①?zèng)Q定體積大小，是看它含有體積單位的個(gè)數(shù)。擺出體積是 4 立方厘米的物體。②動(dòng)手?jǐn)[一擺： 請(qǐng)大家用手中的小正方體拼一個(gè)體積是 8 立方厘米的長方體（或正方體）。你有什么收獲？ 四、作業(yè)： 第二篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元長方體和正方體體積第一課時(shí)（推薦） 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元長方體和正方體體積第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 建立體積概念。教學(xué)難點(diǎn)：建立體積概念。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：你們都聽說過烏鴉喝水的故事吧，聰明的烏鴉是怎么喝到水的？這其中有什么道理？ 二、新授： 體積的意義。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？這說明了什么？（鵝卵石占了一定的空間。下面的電視機(jī)、影碟機(jī)和手機(jī)，哪個(gè)所占的空間大？ 〔 3〕、啟發(fā)學(xué)生概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。誰的體積大？誰的體積??？師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一部分。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間，地球只是宇宙空間的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。（板書）認(rèn)識(shí)體
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