【摘要】第一篇:朱自清《荷塘月色》賞析 朱自清《荷塘月色》賞析 立真言、寫真景、抒真情 ——朱自清《荷塘月色》賞析 孫恒星 中學教材散文單元所選的文章都是些借景抒情,托物言志之類的作品,即所謂的狹義...
2024-10-15 11:25
【摘要】第一篇:《荷塘月色》教案朱自清 《荷塘月色》教案 一、教學目標: 1、欣賞荷塘月色的美景,領悟情景交融的寫作方法。 2、把握文中細節(jié),體會散文的語言魅力,學習比喻、擬人、通感等修辭手法的運用。...
2024-10-21 05:38
【摘要】第一篇:朱自清《荷塘月色》片段 朱自清《荷塘月色》片段 路上只我一個人,背著手踱著。這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一個世界里。我愛熱鬧,也愛冷靜;愛群居,也愛獨處。像今晚上,...
2024-11-04 23:40
【摘要】第一篇:讀朱自清《荷塘月色》有感:荷塘 荷塘 ——讀朱自清《荷塘月色》有感 帖昱彤 揚州中學教育集團樹人學校(南門街校區(qū)) 指導老師:張玉梅 北宋詩人周敦頤曾說過:“予獨愛蓮之出淤泥而不染...
2024-10-15 13:13
【摘要】 朱自清的散文《荷塘月色》含蓄而又委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實,想超脫現(xiàn)實而又不能的復雜的思想感情,下面是小編給大家?guī)淼闹熳郧迳⑽摹逗商猎律纷x書筆記,希望對你有幫助?! ≈熳郧迳⑽摹逗商猎律纷x書筆記(一) 這是一篇借景抒懷的散文?! 斑@幾天心里頗不寧靜?!睆倪@開頭就可以讀出作者心緒不定,為外面的事情所煩惱,可能就會想方設法去發(fā)泄?!昂鋈幌肫鹑杖兆哌^的荷塘,在這滿月的光里,總該
2025-04-23 00:33
【摘要】第一篇:朱自清《荷塘月色》教案 朱自清《荷塘月色》教案 彬縣新民中學 胡元平 【教學目標】 1、把握作者情感的發(fā)展變化,了解作者不滿黑暗現(xiàn)實,向往自由生活的思想感情。 2、揣摩文章典雅清麗...
2024-11-04 23:57
【摘要】第一篇:《荷塘月色》教案朱自清 《荷塘月色》教案 一、教學目標: 1、準確認讀課文下注詞語,并掌握它們的意思。理解關鍵詞語在表達感情方面所起的作用,理解作者在作品中所流露出來的情感。 2、欣賞...
2024-11-04 14:40
【摘要】第一篇:朱自清散文《荷塘月色》讀后感 朱自清散文《荷塘月色》讀后感 朱自清散文《荷塘月色》讀后感 在朱自清的眾多散文中,最令我陶醉而沉迷的,便是這《荷塘月色》了。 “層層的葉子中間,零星地點綴...
2024-10-15 11:15
【摘要】朱自清《荷塘月色》教案教學目的一.學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。二.掌握《荷塘月色》刻劃景物及情景交融的寫法,體會其嚴謹結構。三.了解作者創(chuàng)作的心情以及這種心情的社會內容。四.通過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。教學設想1、教學重點放在文章的結構安排、寫景層次、語言特色上。2、安排一課時。教學內容與步驟
2025-04-26 02:30
【摘要】第一篇:荷塘月色朱自清教案 教學目的 一.學習《荷塘月色》中細膩、傳神的語言,體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。 二.掌握《荷塘月色》刻劃景物及情景交融的寫法,體會其嚴謹結構。三....
2024-11-05 02:50
【摘要】第一篇:朱自清荷塘月色教案(模版) 教學目標:知識目標: 1、了解朱自清的生平及創(chuàng)作成就。 2、理解識記生字生詞的形、音、義。技能目標: 1、欣賞本文所展示的優(yōu)美意境,提高對情景交融類散文的鑒...
2024-10-15 11:29
【摘要】第一篇:寫景作文:荷塘月色朱自清 寫景作文:荷塘月色朱自清 寫景作文:荷塘月色朱自清 這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼,忽然想起日日走過的荷塘,在這滿月的光里,總該另有一番樣子吧。月亮漸...
2024-10-08 22:05
【摘要】第一篇:朱自清荷塘月色讀后感三篇 (一)朱自清先生的《荷塘月色》再現(xiàn)了我的夢境,令人心醉。 荷的特色是潔,月的特色是凈。“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,“接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。古往今來...
2024-11-05 00:02
【摘要】導語:剪一段時光緩緩流淌,流進了月色中微微蕩漾,彈一首小荷淡淡的香,美麗的琴音就落在 我身旁,螢火蟲點亮夜的星光,誰為我添一件夢的衣裳,推開那扇心窗遠遠地望,誰采下那一朵昨日的憂 傷,我像只魚兒在...
2024-09-02 17:53
【摘要】第一篇:讀朱自清散文《荷塘月色》有感 荷塘詩韻 ——讀朱自清散文《荷塘月色》有感 作者:寒若冰 “月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一...
2024-10-15 13:07