【正文】 ④ 學生每次到企業(yè)頂崗實習前，都要經(jīng)過嚴格的考核，企業(yè)不需要對學生進行二次培訓。 （三） 核心崗位資格證書 ① 考取全國高校英語應用能力等級證書（參考學校相關(guān)規(guī)定） ； ② 考取全國計算機等級證書（參考學校相關(guān)規(guī)定） ； ③ 考取汽車維修 高級 工證書 ； ④ 考取機動車駕駛證（選考） 。 （二） 職業(yè)面向及職業(yè)能力要求 根據(jù)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)面向的崗位群對人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需求，確定本專業(yè)學生的 職業(yè) 能力要求具體如下： ① 掌握相當于大學?？频奈幕A知識，包括：政治 理論、數(shù)學、英語、計算機等 ； ② 掌握本專業(yè)所必需的技術(shù)基礎知識，包括：機械制圖、機械基礎、 汽車 電工 電子學等基本知識； ③ 掌握本專業(yè)的專業(yè)理論知識，包括：汽車構(gòu)造、汽車性能、汽車使用、汽車檢測、汽車維修等專業(yè)理論知識 ； ④ 具備本專業(yè)所面向的崗位群所要求的一般能力，包括：基本的計算機應用能力、閱讀汽車專業(yè)英語資料的能力、基本的機械制圖和識圖能力、良好的語言表達能力、文字表達能力及溝通能力 ； ⑤ 具備較高的汽車檢測與維修專業(yè)能力，能夠正確熟練地使用常用工具、量具、 10 報修 及檢測設備，具有汽車維修設備和工具的維護保養(yǎng)能力 ，汽車維修質(zhì)量的檢驗能力，能夠正確進行汽車維護，能夠?qū)ΡＳ辛枯^大的國產(chǎn)汽車和常見進口汽車進行故障診斷 、 修理和調(diào)試，能夠?qū)ζ囆阅苓M行檢測，具備一定的自學能力，具備一定的汽車維修企業(yè)技術(shù)管理能力。掌握一定的運動技能，達到國家規(guī)定的體育鍛煉標準，身心健康。熱愛本職工作，熱愛勞動、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、遵紀守法，成為有理想，有道德，有文化， 守 紀律的高技能應用型專門人才。畢業(yè)生實行畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書 “雙證書 ”制度。 9 二、人才培養(yǎng)模式 （一） 培養(yǎng)目標 本專業(yè)是面向汽車后市場，培養(yǎng)在生產(chǎn)和服務一線能夠從事汽車機電維修、檢測、技術(shù)管理等工作 ，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的思想品德及職業(yè)道德的高素質(zhì)應用型高技能人才。課程結(jié)構(gòu)分析過程見表 13。 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 人才的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的需求見表 12。 （三） 能力分析 本專業(yè)畢業(yè)生面向汽車維修企業(yè)、汽車運輸企業(yè)和汽車性能檢測站等汽車技術(shù)服務的基層單位，對應的崗位群有：汽車 機電維修 或技術(shù)主管，車輛技術(shù)管理員或技術(shù)主管，車輛檢測工或技術(shù)主管，車輛維修檢驗員或技術(shù)主管，汽車 檢修設備技術(shù)主管。 根據(jù)企業(yè)服務管理相關(guān)文件，總結(jié) 出 “汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) ”就業(yè) 崗位 的 工作任務（即崗位職責） ， 見表 11。 （二） 工作任務分析 “汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) ”主要培養(yǎng)從事汽車檢測與維修的高技能人才，在正規(guī)汽車 4S 店，汽車檢測與維修人員隸屬 “服務部 ”， “服務部 ”崗位設置基本相同，見圖11。 從目前全國和本地區(qū)汽車維修行業(yè)的現(xiàn)狀來看，汽車維修從業(yè)人員數(shù)量不足、技術(shù)素質(zhì)不高，已經(jīng)成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸。 從業(yè)人員約 11600 人，其 中 汽車機電 維修工為 4559 人，占總從業(yè)人數(shù)的 %。從業(yè)人數(shù)約為 108140 人，其中：負責及管理人員為 8741 人、質(zhì)量檢驗員 7769 人、汽 車維修 人員 71809 人。國家教育部提供的數(shù)據(jù)顯示，我國汽車人才每年需新增員工 30 萬人左右，汽車維修人才的培養(yǎng)工作已被列入我國 “十大緊缺人才 ”培養(yǎng)工程之一。中國汽車人才研究會秘書處副主任湯海山提供的數(shù)字顯示， “十一五 ”期間我國汽車研發(fā)人才缺口 50 萬，維修人才缺口 80 萬，未來 5 年汽車人才全面緊缺，包括汽車研發(fā)人才、汽車營銷人才、維修人才、管理人才等。據(jù) 2021 年教育部、勞動和社會保障部等六部委聯(lián)合公布的 “緊缺人才報告 ”稱： “汽車維修業(yè)從事技術(shù)管理的有 %文化程度為初中以下；一線工人中，有 %文化程度為初中以下，接受過管理培訓的只有 %，接受過新技術(shù)培訓的為 %，接受過維修基礎培訓的有 %；汽車維修人員高等級技能人才比例偏低，高、初 、中的比例 分別 為 %、 %、 %，而發(fā)達國家 分別 為 35%、 50%、 15%。截至 2021 年底，遼寧省民用汽車保有量已達到 187 萬輛（沈陽市為 萬輛） ， 汽車維修及相關(guān)行業(yè) 從業(yè)人員達 萬人。 目 錄 一、專業(yè)分析 ........................................................................................................................ 1 （ 一 ）工作任務分析 ..................................................................................................... 2 （ 二 ）能力分析 ............................................................................................................. 5 （ 三 ）課程結(jié)構(gòu)分析 ..................................................................................................... 7 二、人才培養(yǎng)模式 ................................................................................................................ 9 （一）培養(yǎng)目標 ............................................................................................................. 9 （二）職業(yè)面向及職業(yè)能力要求 ................................................................................. 9 （三）核心崗位資格證書 ........................................................................................... 10 （四）人才培養(yǎng)模式描述 ........................................................................................... 10 三、課程體系開發(fā)模式 .......................................................................................................11 （一）典型工作任務及工作過程描述 ........................................................................11 （二）課程體系結(jié)構(gòu) ................................................................................................... 13 （三）課程體系開發(fā)模式描述 ................................................................................... 14 四、教學實施模式 .............................................................................................................. 15 （一）課程教學實施設計原則 ................................................................................... 15 （二）整體教學實施模式設計 ................................................................................... 15 （三）單元教學實施模式 ........................................................................................... 16 五、教學安排 教學計劃及教學進程 ................................................................................ 17 六、核心課程基本要求 ...................................................................................................... 25 （一）專業(yè)能力 ……………… ……………………………………………………… 25 （二）方法能力 ……………………………………………………………………… 26 （三）社會能力 ……………………………………………………………………… .27 七、專業(yè)課程標準 .............................................................................................................. 27 八、教師結(jié)構(gòu)與軟件、硬件資源配置 ............................................................................ 263 （一）教師結(jié)構(gòu) ......................................................................................................... 263 （二）軟、硬件資源配置 ......................................................................................... 264 九、教學運行與實施要求 ................................................................................................ 272 （一）實訓要求 ......................................................................................................... 272 （二）頂崗實習管理 ................................................................................................. 273 （三）教學管理 ......................................................................................................... 273 （四）質(zhì)量保障 ......................................................................................................... 274 十、畢業(yè)條件 .................................................................................................................... 275 十一、考核及評價標準 .................................................................................................... 275 （一）基礎必修課 ………………………………………………………………… .275 （二）專業(yè)必修課 ………………………………………………………………… ..276 （三）專業(yè) 限選課 ………………………………………………………………… .276 （四）公共任選課 ………………………………………………………………… .277 1 一、專業(yè)分析 進入 21 世紀以來，在國家宏觀經(jīng)濟大好形勢的帶動下，我國汽車工業(yè)資本重組力度不斷加大，生產(chǎn)集中度逐年提高，新技術(shù)、新車型不斷推出，市場消費環(huán)境得到改善，汽車保有量迅速增長。資料顯示， 2021 年我國汽車保有量已達 3000 多萬輛，預計今后我國汽車保有量將以平均每年 16%以上的速度增長，到 2021 年，我國汽車保有量將達 66008400 萬輛。 隨著汽車保有量的快速增長，汽車維修及相關(guān)行業(yè)高素質(zhì)從業(yè)人員不足的矛盾更加突出。工人文化程度偏低，初中、高中、?？票壤?