【正文】 程 ,例如 ,國際貿易實務、外貿函電、商務談判等等 ,談起“商務’專業(yè)性 ,它的知識體系就顯得不夠完整了 ,貿易基礎理論也就薄弱很多。電子商務同商務英語專業(yè)一樣是一門綜合性學科 ,很多人認為它在就業(yè)上不會有沖突 ,但是電子商務專業(yè)的綜合性更強 ,它把英語作為必修課 ,而且兼具技術能 力 ,而技能正是商務英語專業(yè)人才所缺少的?，F階段 ,英語專業(yè)也開設了經濟、金融、法律、會計等選修科目 ,以此來拓展英語專業(yè)的就業(yè)空間 ,提高英語專業(yè)的競爭力 ,這自然而然的對商務英語專業(yè)人才造成了巨大的沖擊。 商務英語專業(yè)是在英語專業(yè)的基礎上發(fā)展起來的 ,它作為一種工具 ,英語專業(yè)畢業(yè)生是很容易參與到競爭中來的。而為了配合人才市場的需求 ,英語專業(yè)的人才也在向復合型人才轉變 ,在不久的將來 ,英語專業(yè)會成為替代商務英語的專業(yè)之一。畢竟 ,大學生都有著一定的英語基礎 ,他們可以通過學校提供的條件 ,自我學習和提升 ,在就業(yè)的范圍上 ,與商務英語有重疊的區(qū)域 ,這就是對商務英語專業(yè)人才造成潛在的威脅。當商務英語專業(yè)人才被社會大 幅度需求后 ,那么它的潛在競爭者以及替代商務英語的競爭者也在已經陸續(xù)的出現。 受其他專業(yè)的威脅 在當今激烈競爭的社會環(huán)境中 ,一門熱門學科的產生必定會引來其他學科的爭相角逐 ,每門學科都希望提高自身的競爭力。但是很多大學生除了本專業(yè)知識外基本上不涉獵其他專業(yè)知識。而部分國貿專業(yè)的學生連最基本的術語都搞不清 ,更不用說開發(fā)客戶、促成貿易了。例如 ,商務英語專業(yè)畢業(yè)生必須具備的聽、說、讀、寫、譯等這 5 項技能。 掌握的商務知識和英語知識不夠明確 所謂的商務知識和英語知識就是商務英語專業(yè)學習者的專業(yè)技能。此外 ,商務英語翻 譯人才需求量少 ,而商務英語作為一種迎合經濟發(fā)展和時代發(fā)展而產生的學科 ,自是很多學生選擇的報考對象。此外 ,商務英語專業(yè)畢業(yè)生在沿海一帶找工作可能會更容易一些 ,但是在這個領域里 ,經驗比學歷更重要 ,這也是對商務英語專業(yè)畢業(yè)生競爭力的削減。 3 商務英語 專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)劣勢 商務英語畢竟只是一門語言 ,準確的來說只是一種被人們利用的語言工具。 再加上我國經濟體制轉軌和外經貿體制的進一步改革大大提高了國內商業(yè)的國際化經營程度 ,國際商務人才將出現多層次、多樣化需求 ,大批操作性和服務性較強的金融、保險、服務等涉外工作崗位也將吸收接納更多應用型如商務英語專業(yè)畢業(yè)生。 此外 ,珠三角地區(qū)具有國內最大的口岸 ,每年要接待大量的內地及珠江三角洲地區(qū)的游客出境國觀光、考察 和貿易。從全球范圍看 ,珠三角進出口貿易范圍已遍布世界 100 多個國家和地區(qū) ,在全球經濟一體化浪潮中正逐步融入國際經濟大環(huán)境。珠三角搶抓千載難逢的歷史機遇 ,以港澳作為連結融匯世界經濟的橋梁 ,外向型經濟得到迅猛發(fā)展 ,并成為推動區(qū)域經濟增長的主要動力。隨著粵港澳緊密合作協(xié)議的簽署 ,珠三角經濟圈的形成 ,作為全國區(qū)域經濟中最具活力的增長點之一 ,廣東省的對外貿易日益顯出強進的區(qū)域優(yōu)勢 ,并以珠江三角洲最為明顯。特別是在中國加入 WTO 之后 ,我國經濟進一步融入世界經濟體系 ,更多的國際大企業(yè)看好我國 ,國際各類投資、貿易更加活躍 ,從而產生更多的涉外就業(yè)崗位。隨著社會經濟的快速發(fā)展 ,外貿企業(yè)在我國發(fā)展的很迅速 ,外國獨資、中外合資等各種企業(yè)在不斷地設立 ,給商務英語專業(yè)畢業(yè)生帶來了巨大的機遇 ,同時也給商務英語專業(yè)人才提供了廣闊的發(fā)展空間。 有明確的發(fā)展方向 商務英語人才培養(yǎng)以專業(yè)基礎理論教學為主 ,突出應用為主和夠用為度 ,強調實踐能力和應用能力。高職高專商務英語專業(yè)首先是英語專業(yè) ,培養(yǎng)的人才語言能力必須扎實?；旧细采w當代的商務活動和概念 ,包括最新的商務概念。在學習中通常以通俗易懂的英語系統(tǒng)介紹當代商務基礎知識 。在一些案例分析當中 ,對一些商務知識增加了了解和興趣 ,對常見的一些商務方面的話題學會 了表達觀點。在很多的崗位上都需要運用到一定的英語 ,如果對英語基礎比較扎實的話 ,再加上廣泛地商務知識 ,那么競爭力方面就有了很大的提高。由此可見 ,商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀 況是機遇與挑戰(zhàn)并存。 2021 年 ,我國外貿企業(yè)已達 60 萬家 ,中國外貿從業(yè)人員達7000 多萬人 ,急需大量的商務英語人才。 1 商務英語專業(yè)畢業(yè)生在人才市場競爭中的現狀 商務英語專業(yè)是我國加入世界貿易組織的產物 ,開放型 經濟的飛速發(fā)展給商務英語專業(yè)畢業(yè)生帶來了巨大的就業(yè)機會。雖然國家出臺了很多解決大學生就業(yè)的措施 ,但是大學生就業(yè)難的問題并沒有得到很好的解決 ,高職院校商務英語專業(yè)生的就業(yè)情況受到了很大的影響。在中國加入 WTO 之后 ,商務英語人才更是成為了社會的“搶手貨” ,并呈現出多元化的發(fā)展態(tài)勢 ,特別是對那些知識面寬、適應能力強、有一定應變能力的復合型人才的需求急劇增加。優(yōu)勢 。市場競爭 。針對大學生就業(yè)壓力大 ,就業(yè)形勢日益嚴峻的問題 ,以及當代大學生就業(yè)困難的原因 ,并從影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素著手 ,提出培養(yǎng)商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢的途徑。在人才市場激烈的競爭中 ,商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)既有其優(yōu)勢 ,又有其劣勢。 畢業(yè)論文書寫格式規(guī)范 ,符 合《湖南汽車職業(yè)學院商務英語專業(yè)畢業(yè)論文設計要求》。 畢業(yè)論文的正文內容要與文體相符 ,結構合理 ,層次分明 ,邏輯清晰、概念準確 ,語言流暢、論點鮮明 ,論據充分。 專業(yè)方向、基本理論及設計內容 (設計要求和設計步驟要求詳細到章節(jié) ): 專業(yè)方向 :商務英語方向 設計要求 : (一 )畢業(yè)論文選題應符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標要求 ,體現學生的理論功底、專業(yè)技能水平 ,論題具有一定的現實研究意義。商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)勢與劣勢淺析 本設計選題根據 (欲解決的問題及其實用價值 ): 欲解決的問題 : 本文通過對高職高專商務英語專業(yè)人才目前的就業(yè)狀況以及人才市場對商務英語專業(yè)的需求調查 ,分析了行業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生所具備的知識、能力和素質的要求。針對大學生就業(yè)壓力大 ,就業(yè)形勢日益嚴峻的問題 ,以及當代大學生就業(yè)困難的原因 ,并從影響高校畢業(yè)生就業(yè)的因素著手 ,提出培養(yǎng)商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢的途徑。 畢業(yè)論文有一定的深度和廣度 ,工作量飽滿 (畢業(yè)論文或畢業(yè)設計字數一般應為 500010000 字 ,論文撰寫時間為 6 周左右。 畢業(yè)論文應當反映出學生查閱文獻、獲取信息的能力 ,綜合運用所學知識分析問題與解決問題的能力 ,研究方案的設計能力 ,研究方法和手段的運用能力 ,外語和計算機的能力。 論文結構 : 第一部分 :摘要 第二部分 :正文 英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢 具有商務和英語兩項專業(yè)功能 有明確的發(fā)展方向 就業(yè)需求較好 沒有具體的技術 掌握的商務知識和英語知識不夠明確 受其他專業(yè)的威脅 就業(yè)方向單一化 跳槽率高 掌握好專業(yè)知識 培養(yǎng)自修能力 培 養(yǎng)良好的職業(yè)道德 提升交際能力第三部分 :結 論 第四部分 :參考文獻 第五部分 :后 記主要參考文獻、資料 : 陳麗霞 ,吳珂 :現代背景下的商務英語再認識 [J],江西師范大學學報 (哲學社會科學版 ),2021. 崔生祥 :員工崗位精神 [M],北京 :中國言實出版社 ,2021. 丁金珠 :蘇州商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位調研與分析 [J],長沙鐵道學院學報 (社會科學版 ),202104. 冀倩 :WTO 下的大學商務英語教學 [J],商業(yè)理論 ,2021. 李艷利 :試論提高大學生就業(yè)能力的主要經驗和作法 [J],才智 ,202122. 路雯麗 :商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位之探討 [J],知識經濟 ,2021 年第 20期 . 潘爾艷 :哈爾濱商業(yè)大學商務英語專業(yè)方向淺析 [J],哈爾濱商業(yè)大學學報(社會科學版 ),202101. 吳宜 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年起 ,我國外企的數量直線上升 ,故商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景是非常廣泛的。 但是 2021年的世界經濟危機對中國外貿行業(yè)造成重創(chuàng) ,據 2021屆大學生畢業(yè)流向月度跟蹤調查公布 ,商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率已經開始走低 ,并且商務英語專業(yè)同其他專業(yè)一道登上紅牌榜 ,例如 ,計算機科學與技術、國際經濟與貿易等專業(yè)。 2 商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)勢 商務英語 ,它是一門語言與商務相結合的科學 ,是一門以英語為載體 ,綜合商務活動的學科 ,是國際商務交談中的常用語種。 具有商務和英語兩項專業(yè)功能 商務英語學習者可以在商務情景下流利地使用英語交流 ,既能夠獲得商務知識又能夠提高英語水平。因為常常用到英語 ,對了解國內外的經濟有了一定的幫助與啟發(fā)。所涉及的商務基礎知識面廣 。 高職高專商務英語學習者的培養(yǎng)目標是“具有較扎實的英語語言基礎、掌握廣泛的商務基礎知識并能熟練地使用現代化辦公軟件、能夠勝任外事、外貿、金融及外企的涉外商務和翻譯的復合型、應用型中高級商務英語專業(yè)人士”。 要堅持以英語為本的原則 ,所以商務英 語學習者都具有較寬厚的英語基礎和人文知識基礎 ,具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯的基本功 ,在基礎語言知識和技能訓練中 ,逐步提升商務英語學習者的實用能力和應用英語能力。培養(yǎng)社會主義經濟建設需要的 ,德、智、體、美全面發(fā)展的 ,具有扎實的英語語言基礎和較強的口語交際能力 ,掌握寬泛的商貿知識 ,并能夠熟練使用現代化辦公設備 ,能夠勝任外貿、合資企業(yè)的涉外商務活動中語言服務工作和從事文秘工作的應用型商 務英語專業(yè)人才。 就業(yè)需求較好 改革開放以來 ,我國對外經濟貿易發(fā)展速度高于國民經濟的增長速度 ,外貿在我國經濟增長中具有重要的戰(zhàn)略作用。 目前 ,廣東省對外貿易占據全國進出 口貿易的三分之一 ,并以兩位數的速度逐年增長。珠江三角洲以其獨特的區(qū)位、土地和勞動力優(yōu)勢 ,與外來資源相結合 ,創(chuàng)造了由地方政府主導的外向型工業(yè)化經濟發(fā)展模式。目前 ,珠三角出口對工業(yè)增長的貢獻率已超過五成 ,外貿進出口和實際利用外資等指標均穩(wěn)居 全國各大經濟區(qū)域的首位。珠三角的“走出去”戰(zhàn)略也取得顯著成績 ,目前已設立境外企業(yè) 600多家 ,分布在 50多個國家和地區(qū) ,從事貿易、金融、保險、機電、輕工、工程承包等行業(yè) ,尤其是一批綜合實力雄厚、管理科學、有產品和品牌優(yōu)勢的大型企業(yè) ,紛紛在國外投資辦廠 ,開展境外加工貿易和技術開發(fā) ,正面競逐國際市場。因此 ,具有較強的外語表達能力 ,又熟悉國際貿易知識及業(yè)務的高層次、實踐能力強的復合型人才市場需求潛力十分巨大。 外商投資的擴大和外向型工業(yè)化經濟發(fā)展模式使得珠三角在客觀上需要大量既具有聽、說、讀、寫、譯等綜合英語語言運用能力 ,又熟悉商務業(yè)務技能的應用型人才。在現實生活和工作當中 ,僅有工具而不會技能是不可以的 ,競爭力也就大大減弱了。 沒有具體的技術 商務英語作為一門語言類的工具 ,沒有具體的技術技能 ,而現在的人才市場需要的是技術、技能、實戰(zhàn)能力強、經驗豐富的人才 ,商務英語專業(yè)畢業(yè)生缺少的正是這類技術技能。這樣也就造成了僧多粥少的競爭格局 ,商務英語自身的競爭也就非常激烈。專業(yè)技能是指大學生通過在校期間的專業(yè)學習和實踐獲得的 ,在所屬專業(yè)領域發(fā)現問題、解決問題的能力。雖然很多學生都通過了大學英語四級甚至六級 ,在工作中卻無法運用所學知識解決 實際問題 。另外 ,公司在選擇大學畢業(yè)生時 ,除了考察必備的專業(yè)技能外 ,還會關注學生的知識面。這也就說明大學生的知識面較窄 ,知識寬廣度遠遠不夠 ,掌握的商務知識和英語知識不夠