【正文】 學(xué)生姓名 __ _XXX_ __指導(dǎo)教師 __XXX __職稱 __ 講師 __ _ 院（系） _通信與信息工程學(xué)院 ___專業(yè) _電子信息科學(xué)與技術(shù) 題目 _ 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺設(shè)計 工作進程 1月 2日至 1月 6日 調(diào)研實現(xiàn)通信原理仿真方法的 現(xiàn)狀 ，查閱相關(guān)資料。 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 題 目： 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺 設(shè)計 院 （系） ： 通信與信息工程學(xué)院 專 業(yè)： 電子信息科學(xué)與技術(shù) 班 級： XXX 學(xué)生姓名： XXX 導(dǎo)師姓名： XXX 職稱： 講師 起止時間： 2020 年 1 月 2 日 至 2020 年 6 月 15 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）誠 信聲明書 本人聲明：本人所提交的畢業(yè)論文 《 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺 設(shè)計 》 是本人在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立研究、寫作的成果，論文中所引用他人的文獻、數(shù)據(jù)、圖件、資料均已明確標(biāo)注；對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。 本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 1月 9日至 2月 2日 學(xué)習(xí)通信原理的相關(guān)知識。 3月 19日至 4月 27日 編寫仿真實現(xiàn)程序。 5月 21日至 5月 25日 完善并 修改畢業(yè) 論文 。 起 止 時 間 工 作 內(nèi) 容 主要參考書目 (資料 ) .通信原理 [M].北京 :國防工業(yè) 出版社 .. .基于 MATLAB GUI 設(shè)計學(xué)習(xí)手記 [M].北京 :北京航空航天 大學(xué)出版社 .. .MATLAB寶典 [M].北京 :電子工業(yè) 出版社 .. 每周指導(dǎo)一次，主要解答學(xué)生問題，指導(dǎo)研究進度，并檢查閱讀資料筆記和仿真程序 。 主要參考書目 (資料 ) 主要儀器設(shè)備及材料 論文 (設(shè)計 )過程中教師的指導(dǎo)安排 對計劃的說明 畢業(yè)設(shè)計 (論文 )開題報告 通信與信息工程學(xué)院 院（系） 電子信息科學(xué)與技術(shù) 專業(yè) 08 級 03 班 課題名稱： 基于 MATLAB 的通信原理仿真 平臺設(shè)計 學(xué)生姓名： XXX 學(xué)號： XXX 指導(dǎo)教師： XXX 報告日期： 2020 年 2 月 27 日 1． 本課題所涉及的問題及應(yīng)用現(xiàn)狀綜述 本課題所涉及的問題 ： 研究實現(xiàn)通信原理 仿真方法的現(xiàn)狀 如何使用 MATLAB 圖形用戶界面設(shè)計通信原理方針平臺，實現(xiàn)通信中常見技術(shù)，如：模擬調(diào)制、數(shù)字調(diào)制、抽樣與量化、數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的分析和仿真，并要求該平臺操作簡單方便，具有良好的可擴展特性。課程理 論性很強 ,加強實踐環(huán)節(jié)就顯得更重要。采用計算機仿真可以幫助學(xué)生理解抽象的知識點，提高教學(xué)效果。要將承載消息的信號保質(zhì)保量地傳送給接收者，就必須對它們進行各種處理，而這些處理過程中會用到大量的數(shù)學(xué)計算。因此，通信原理仿真平臺選擇 MATLAB 作為開發(fā)環(huán)境，借助于 MATLAB的圖形用戶界面設(shè)計向?qū)нM行軟件界面設(shè)計，所有仿真功能采用 MATLAB 語言編程實現(xiàn)，更便于學(xué)生進行課程設(shè)計、創(chuàng)新實驗、參與教師的科學(xué)研究等。 通信原理仿真平臺功能圖 通信原理仿真平臺 模擬調(diào)制 數(shù)字調(diào)制 量化 模塊 抽樣 模塊 數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)分析和仿真 2． 本課題需要重點研究的關(guān)鍵問題、解決的思路及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析 關(guān)鍵問題： 經(jīng)過對系統(tǒng)功能的分析，對通信原理仿真平臺進行功能模塊的提取和確定 使用界面設(shè)計編譯器進行 GUI 設(shè)計： MATLAB 界面設(shè)計編輯器組件平臺中包含所有能夠在 GUI 中使用的用戶 界面控件，即按鈕、單選按鈕、拴牢按鈕、復(fù)選框、編輯框、靜態(tài)文本、滾動條、組合框、列表框以及彈出式菜單等 用 GUI 的組件編程實現(xiàn)各個功能模塊的調(diào)用和鏈接 解決思路： 認真復(fù)習(xí)通信原理相關(guān)知識，掌握相應(yīng)的專業(yè)理論，了解通信原理仿真平臺所要實現(xiàn)的功能，以便更好的確認功能模塊的組成，劃分系統(tǒng)的功能模塊。 結(jié)合通信原理應(yīng)用，用 MATLAB 編程，實現(xiàn)各個模塊功能：數(shù)字基帶信號單極性、雙極性碼的分析和仿真；模擬調(diào)制信號線性、非線性調(diào)制的分析和仿真、數(shù)字調(diào)制的幅度、移頻、移相的仿真；低通抽樣和帶通抽樣的仿真；均勻量化和非均勻量化的仿真等，設(shè)計圖形用戶界面，進行多次 M 文件的調(diào)試，以使基本的仿真平臺功能得以實現(xiàn) 撰寫論文，完成論文初稿；最后完善并修改畢業(yè)論文 4． 指導(dǎo)教師審閱意見 學(xué)生開題調(diào)研前期基礎(chǔ)好，具備研發(fā)該課題的軟件能力，且態(tài)度認真，同意開題。 學(xué)生姓名 XX 性別 學(xué)號 專 業(yè)班 級 課題名稱 基于 MATLAB的通信原理仿真平臺 設(shè)計 課題 類型 軟件 設(shè)計 難度 一般 畢業(yè)設(shè)計（論文）時間 年 月 日 ～ 月 日 指導(dǎo)教師 課 題 任 務(wù) 完 成 情 況 論文 (千字 )； 設(shè)計、計算說明書 (千字 )； 圖紙 (張 )； 其它 (含附件 )： 指導(dǎo)教師意見 分項得分：開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 學(xué)習(xí)態(tài)度 分； 外文翻譯 分 指導(dǎo)教師審閱成績： 指導(dǎo)教師 (簽字 )： 2020 年 月 日 評 閱 教 師 意見 分項得 分：選題 分； 開題調(diào)研論證 分； 課題質(zhì)量（論文內(nèi)容） 分； 創(chuàng)新 分； 論文撰寫（規(guī)范） 分； 外文翻譯 分 評閱成績： 評閱教師 (簽字 )： 2020 年 月 日 驗 收 小 組 意 見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量 分； （操作）回答問題 分 驗收成績： 驗收教師 (組長 )(簽字 )： 2020 年 月 日 答 辯 小組 意 見 分項得分：準(zhǔn)備情況 分； 陳述情況 分； 回答問題 分； 儀表 分 答辯成績： 答辯小組組長 (簽字 )： 2020 年 月 日 成績計算方法 (填寫本系實用比例 ) 指導(dǎo)教師成績 20 (％ ) 評閱成績 30 (％ ) 驗收成績 30 (％ ) 答辯成績 20 (％ ) 學(xué)生實得成績 (百分制 ) 指導(dǎo)教師成績 評閱成績 驗收成 績 答辯成績 總評 答 辯 委 員 會 意 見 畢業(yè)論文 (設(shè)計 )總評成績 (等級 )： 院 (系 )答辯委員會主任 (簽字 )： 院 (系 ) (簽章 ) 年 月 日 備 注 目錄 摘要 I ABSTRACT II 引言 1 1 設(shè)計工具介紹 2 MATLAB 簡介 2 MATLAB 語言的發(fā)展歷程和影響 2 MATLAB 語言的特點 2 MATLAB 的工作環(huán)境 3 MATLAB 在通信原理教學(xué)中的應(yīng)用 3 MATLAB 的應(yīng)用現(xiàn)狀 3 MATLAB 在《通信原理》教學(xué)中的應(yīng)用 4 通信原理仿真平臺設(shè)計的必要性和可行性 4 增加 MATLAB 內(nèi)容的必要性和可行性 4 用 MATLAB 做通信原理仿真平臺的優(yōu)點 5 2 基于 MATLAB 的通信原理仿真平臺整體構(gòu)建方案 6 仿真平臺應(yīng)用軟件設(shè)計實現(xiàn) 6 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 6 軟件實現(xiàn) 6 界面的設(shè)計方法 7 句柄圖形及圖形用戶界面 7 GUIDE 的設(shè)計過程