【正文】 融合，這不但培養(yǎng)了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新意識(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生綜合應(yīng)用各種知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；在教學(xué)管理上各專業(yè)均實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制，進(jìn)一步保障了培養(yǎng)目標(biāo)的 落實(shí)。堅(jiān)持 實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)多于理論課時(shí)數(shù)的職業(yè)教育特點(diǎn)，改變以往常規(guī)的作 息 時(shí)間，實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生隨時(shí)開放來 保證學(xué)生實(shí)際動(dòng)手，盡可能地提高學(xué)生技能。重點(diǎn)解決 在商業(yè)領(lǐng)域碰到的各種問題進(jìn)行模擬 實(shí)訓(xùn)。尤其是每年均聘請(qǐng)企業(yè)專家來審定教學(xué)計(jì)劃，以密切關(guān)注 市場(chǎng)營(yíng)銷理念 發(fā)展新動(dòng)向，了解 市場(chǎng)營(yíng)銷 人員的工作領(lǐng)域和必備的知 識(shí)能力，做到既滿足市場(chǎng)需求，又有一定的前瞻性。 實(shí)訓(xùn)基地 專業(yè) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 序號(hào) 名 稱 建筑面積（平方米） 設(shè)備總值 (萬元 ) 主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 是否面向其他專業(yè) 1 模擬超市實(shí)訓(xùn)室 108 銷售技巧 包裝陳列 實(shí)驗(yàn) 是 2 市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃實(shí)訓(xùn)室 108 市場(chǎng)調(diào)查與策劃 訓(xùn)練 是 3 推銷與商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)室 108 推銷技巧 訓(xùn)練 是 4 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室 108 網(wǎng)站建設(shè)與 網(wǎng)上 開店 是 5 商業(yè)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室 108 企業(yè)管理與銷售 管理 是 6 電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室 108 商品信息網(wǎng)上發(fā)布 是 7 單證實(shí)訓(xùn)室 108 模擬填單 是 合計(jì) （ 四 ）開展教育教學(xué)改革的情況 年級(jí) 班數(shù) 年級(jí)總?cè)藬?shù) 專業(yè)總?cè)藬?shù) 07 1 48 134 08 1 48 09 1 38 10 1 45 計(jì)劃招生 年級(jí) 班數(shù) 年級(jí)總?cè)藬?shù) 專業(yè)總?cè)藬?shù) 09 1 35 35 10 1 45 計(jì)劃招生 4 1． 本專業(yè)教學(xué)改革情況 在專業(yè)教改方面我們首先從教育觀念入手，摒棄傳統(tǒng)的教育觀念和教育方式，建立符合職業(yè)教育的學(xué)生觀、教育觀、成才觀。 1．學(xué)生數(shù)據(jù) ：本專業(yè)群共 12 個(gè)班級(jí)，在校生數(shù) 506 人 （ 1）專業(yè) 1： 市場(chǎng)營(yíng)銷 年級(jí) 班數(shù) 年級(jí)總?cè)藬?shù) 專業(yè)總?cè)藬?shù) 07 3 130 354 08 2 92 09 3 132 10 3 145 計(jì)劃招生 3 （ 2）專業(yè) 2： 電子商務(wù) （ 3）專業(yè) 3： 國(guó)際貿(mào)易 2． 師資隊(duì)伍現(xiàn)狀 本專業(yè)教師 27 人，高級(jí)職稱 8 人， “雙師型”教師 24 人， 高級(jí) 職業(yè)資格15 人， 中級(jí)職業(yè)資格 11 人，職業(yè)資格考評(píng)員 5 人； 外聘兼職教師 4 人，其中高級(jí) 職業(yè)資格 3 人；專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全部具備高級(jí)工以上專業(yè)技能等級(jí)。 （二）專業(yè)基本情況 市場(chǎng)營(yíng)銷 專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)打造的專業(yè) ， 在專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展過程中，學(xué)校把握 營(yíng)銷 人才緊缺的市場(chǎng)信息，準(zhǔn)確判斷，快速反應(yīng)，調(diào)整專業(yè)建設(shè)，依托 市場(chǎng)營(yíng)銷 的厚實(shí)基礎(chǔ)相繼建立 市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易 專業(yè)群。積極和縣人事勞動(dòng) 社會(huì)保障局 、 縣 旅游局、 縣 農(nóng)業(yè)局等單位聯(lián)系，開展了持證上崗及各類相關(guān)的培訓(xùn)、考證班，做好社會(huì)考試的組織管理工作。 為了 進(jìn)一步 增強(qiáng)專業(yè)的活力，擴(kuò)大專業(yè)發(fā)展的空間，學(xué)校還自辦綠葉廣告公司， 在淘寶網(wǎng)上也開設(shè)多家 網(wǎng) 店， 實(shí)現(xiàn)了 “ 以教促產(chǎn)，以產(chǎn)養(yǎng)教 ” ，結(jié)合專業(yè)搞好開發(fā)，將校辦企業(yè)統(tǒng)一于專業(yè)之下，使教學(xué)過程與生產(chǎn)過程直接結(jié)合，一定程度上做到了 “ 企業(yè) 、教室合一， 經(jīng)理 、教師合一，經(jīng)營(yíng)、實(shí)習(xí)合一 ” 。學(xué)校管理上，以人為 本 ，力求規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，實(shí)行寬口 2 徑，厚基礎(chǔ)，多方向，強(qiáng)能力的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改 革，主動(dòng)與各校及企事業(yè)單位實(shí)行多種形式的聯(lián)合與合作，實(shí)行訂單式人才培養(yǎng)模式，實(shí)行學(xué)生 “ 多證制 ” ，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，順應(yīng)形勢(shì)，更新觀念。因此學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，和天臺(tái)職業(yè)中專錯(cuò)開，不重復(fù)設(shè)置；在招生上，兩校聯(lián)合招生；在實(shí)訓(xùn)設(shè)備使用上，兩校之間也實(shí)行自愿共享。 （一）學(xué)校概況 學(xué)校目前共有 四 大類專業(yè)， 31 個(gè)教學(xué)班， 21 個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，教職工 96 人，全日制在校生 1034 人。整 合天臺(tái)職業(yè)中專與天臺(tái)城西高級(jí)中學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，成立天臺(tái)縣第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，初步形成了以市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游、美術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為核心的四大類專業(yè)，為我縣職業(yè)教育的發(fā)展打開了新的局面。天臺(tái)縣第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 申報(bào) 20xx 年 省 財(cái)政支持的職業(yè)教育 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 論 證 報(bào) 告 天臺(tái)縣第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 二○一○ 年四月 1 天臺(tái)縣第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專 業(yè) 申報(bào) 20xx 年省財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 論證報(bào)告 一、基本情況 天臺(tái)縣第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校，是一所新創(chuàng)辦的中等職業(yè)學(xué)校。 20xx 年，天臺(tái)縣委縣府為推進(jìn)中職學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，作出整合與優(yōu)化中職學(xué)校資源的一項(xiàng)重大舉措。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，天臺(tái)第二職校急需做大做強(qiáng)自己的主體專業(yè)，因此，學(xué)校制定了發(fā)展規(guī)劃，著重打造市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，并申報(bào)浙江省 實(shí)訓(xùn)基地 。學(xué)校以天臺(tái)職教集團(tuán)為依托，充分發(fā)揮資源共享的優(yōu)勢(shì)，由政府部門牽頭，聯(lián)合全縣 30 強(qiáng)企業(yè)、職業(yè)學(xué)校 和各行業(yè)協(xié)會(huì)，共同發(fā)展我縣的職業(yè)教育。所有這些舉措，為天臺(tái)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。按照 “ 面向市場(chǎng)，需求拉動(dòng)，橫向溝通，縱向街接，體制多元，模式多樣 ” 的總體思路，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)，自強(qiáng)不息的精神， 發(fā)揮 學(xué)校 的 規(guī)模效應(yīng)，走產(chǎn)教結(jié)合、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)發(fā)展之路。領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)于律己作表率，勤于溝通講協(xié)作，具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神。 在校企合作的模式上，我們以技能實(shí)訓(xùn) 、師資培訓(xùn) 和學(xué)生就業(yè)為主要目標(biāo)，與浙江銀輪集團(tuán)、浙江紅石梁集團(tuán) 、上?！爸腥A印刷包裝網(wǎng)” 等 20 多家企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，探索出了形式多樣、內(nèi)容豐富的合作方式 ，如 “ 訂單培養(yǎng) ” 、工學(xué)結(jié)合等，并為 企業(yè)員工培訓(xùn) 和教師下企業(yè)實(shí)習(xí)提供了方便。 在 社會(huì)培訓(xùn) 方面 ，學(xué)校充分發(fā)揮自身的軟硬件設(shè)施和教師的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為提 高市民素質(zhì)服務(wù)，大力開展了各類非學(xué)歷教育培訓(xùn)。 學(xué)校 培訓(xùn)項(xiàng)目齊全，設(shè)施齊備，可根據(jù)實(shí)際需要，開設(shè)形式多樣的文化性、職業(yè)性、專業(yè)性、技能性的社區(qū)教育短期培訓(xùn)項(xiàng)目，年培訓(xùn)人數(shù) 達(dá) 20xx 多 人， 為 促進(jìn)天臺(tái)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)， 保就業(yè)保轉(zhuǎn)移、 構(gòu)建和諧社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。已基本建成 平面廣告設(shè)計(jì)、商務(wù)禮儀、模擬超市、市場(chǎng)營(yíng)銷與策劃、推銷與商務(wù)談判、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、商業(yè)沙盤模擬 、電