【正文】 uble average。 int chemistryRecord。 int englishRecord。 int chineseRecord。 char sex[10]。 include include include include include include include include define NULL 0 define LEN sizeof struct STUDENT struct STUDENT long number。 Show 。639。 break。 break。039。 break。: Sort 。 case 39。 getchar 。239。 break。: FindStudentAverage 。 switch k case 39。 cout 輸入錯誤，請重新輸入 endl。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 while k! 39。 cout cout \n 請輸入選擇的功能序號 : \n。 cout 3 排序?qū)W生信息 \n。 cout cout 1 查找學生平均成績 \n。539。 break。 break。039。 break。: Show 。 case 39。 getchar 。339。 break。: Modify 。 case 39。 getchar 。139。 cin k。039。amp。439。amp。339。amp。239。amp。139。 cin k。 cout 0 返回上一級 \n。 cout 3 刪除學生信息 \n。 cout cout 1 添加學生信息 \n。439。 break。 break。039。 break。: FindClass 。 case 39。 getchar 。239。 break。: FindName 。 switch k case 39。 cout 輸入錯誤，請重新輸入 endl。 k! 39。amp。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 while k! 39。 cout cout \n 請輸入選擇的功能序號 : \n。 cout 3 按課程查 找 \n。 cout cout 1 按姓名查找 \n。339。 break。 Input 。239。 break。 Show 。: system cls 。 switch k case 39。n39。 cin x。n39。amp。y39。 cin x。 endl。039。 char x。 cout 輸入錯誤，請重新輸入 endl。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 k! 39。amp。 k! 39。amp。 k! 39。amp。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 while k ! 39。 cout \n 請輸入選擇的功能序號 : \n。 cout 0 退出程序 \n。 cout 6 學生信息顯示 \n。 cout 4 學生信息修改 \n。 cout 2 學生信息創(chuàng)建 \n。 cout cout 學生成績管理 \n。 char k。 另外此次課程設(shè)計增加了自己動手的能力，將自己 所學的理論知識與實踐結(jié)合在一塊，拓寬了自己的視野，提高了自己學習理論知識的興趣，以及應(yīng)用理論知識解決實際問題的能力！ 以后還會有很多的課程設(shè)計，一定要吸取這次的教訓，把知識學懂學透學精，真正的為我所用，這樣走上社會我才能真正的發(fā)揮所長?？淳W(wǎng)上的例子好像覺得也沒那么難，自己一上機實際操作就出現(xiàn)了很多問題，調(diào)試的時候系統(tǒng)總是在報錯，還有很多警告，每增加一個函數(shù)就要調(diào)試好久，有時候應(yīng)為少了一個大括號或是分號，導致要找很久很久。 這次的課程設(shè)計，真是讓我充分的感覺到了要自己設(shè)計一個程序是多么的難，以及學習好 c++是多么的重要。 退出系統(tǒng)模塊設(shè)計 退出程序模塊如圖 37 4 設(shè)計體會及今后的改進意見 首先，接到設(shè)計題目之后，在對本題目進行分析的時候，我懂得了一個很重要的道理，那就是說一個程序的產(chǎn)生需要一個對題目要求有一個正確全面的分析。 學生信息修改模塊設(shè)計 添加學生信息模塊如圖 35 分別輸入序號 4 即可完成添加學生信息、修改學生信息、刪除學生信息、顯示學生信息的模塊。這九個模塊既相互聯(lián)系又相互獨立，其中信息查詢，信息修改，信息統(tǒng)計，信息顯示，保存信息這五個模塊必須以信息載入或信息創(chuàng)建為基礎(chǔ)。 基于系統(tǒng)需求分析，該系統(tǒng)需要實 現(xiàn)以下基本功能： （ 1）查詢所有學生的所有成績（包括各科成績，平時成績以及總評成績）； （ 2）查詢所有學生某一單科的成績； （ 3）修改學生的成績； （ 4）刪除學生的成績； （ 5）對學生的成績進行保存，并可以在 windows的 notebook或者 Microsoft word 下打印。學生成績管理信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā) _C++程序設(shè)計課程設(shè)計 目 錄 1 系統(tǒng)需求分析 1 系統(tǒng)功能需求 1 開發(fā)環(huán)境 1 2 系統(tǒng)概要設(shè)計 1 系統(tǒng)的功能模塊劃分 1 系統(tǒng)流程 1 3 系統(tǒng)詳細設(shè)計 4 系統(tǒng)登錄模塊設(shè)計 4 學生信息管理模塊設(shè)計 4 學生信息查詢模塊設(shè)計 5 學生信息修改模塊設(shè)計 6 學生信息統(tǒng)計模塊設(shè)計 6 退出系統(tǒng)模塊設(shè)計 7 4 設(shè)計體會及今后的改進意見 8 參考文獻 ..................................................................9 附錄 10 1 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)設(shè)計的目的與意義 現(xiàn)在的學校學生數(shù)量較多，各樣的考試也比較頻繁，因此需要一個學生成績管理系統(tǒng)來對學生的成績進行管理。 系統(tǒng)功能需求 為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)刪除、數(shù)據(jù)瀏覽以及數(shù)據(jù)查詢等功能，該學生成績管理系統(tǒng)主要劃分為學生信息的載入、創(chuàng)建、查詢、修改、統(tǒng)計、顯示以及保存等內(nèi)容，這些管理職能統(tǒng)一由管理者負責。 開發(fā)環(huán)境 軟件環(huán)境： windows98/windowsXP/windows2021， Visual C++ 硬件環(huán)境：計算機（ Pen4CPU, 256MRAM， 60G 以上硬盤，輸入輸出設(shè)備） 2 系統(tǒng)概要設(shè)計 系統(tǒng)的功能模塊劃分 “學生成績管理信息系統(tǒng)”包括九個模塊：信息載入，信息創(chuàng)建，信息查詢，信息修改，信息統(tǒng)計，信息顯示，保存信息，感謝使用以及退出程序。 系統(tǒng)流程 （ 1）學生成績管理信息系統(tǒng)主模塊如圖 21 （ 2）學生信息查詢模塊如圖 22 （ 3）學生信息修改模塊如圖 23 （ 4）學生信息統(tǒng)計模塊如圖 24 （ 5）系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理流程如圖 25 3 系統(tǒng)詳細設(shè)計 系統(tǒng) 登錄模塊設(shè)計 學生成績管理信息系統(tǒng)可以分為九個模塊： （ 1）學生信息載入 （ 2）學生信息創(chuàng)建 （ 3）學生信息查詢 （ 4）學生信息修改 （ 5）學生信息統(tǒng)計 （ 6）學生信息顯示 （ 7）保存學生信息 （ 8）感謝使用 （ 9）退出程序 學生信息管理模塊設(shè)計 （ 1）系統(tǒng)主界面設(shè)計如圖 31 （ 2）學生信息載入模塊如圖 32 （ 3）學生信息創(chuàng)建模塊如圖 33 學生信息查詢模塊設(shè)計 按姓名查找模塊如圖 34 類似的，分別輸入序號 3 即可按照學號或課程查詢成績。 學生信息統(tǒng)計模塊設(shè)計 查找學生平均成績?nèi)鐖D 36 依次選擇序號 3 即可實現(xiàn)查詢單科成績和排序?qū)W生信息的功能。其次，就該考慮程序算法的問題了，一個好的算法是一個好程序的靈魂，也決定了一 個程序的質(zhì)量。在這個程序的設(shè)計過程中，我清楚的意識到自己的水平有多么的薄弱，課程的知識學得有多么的不扎實。雖然系統(tǒng)可以運行，也具有了一些基本的功能，但我意識到了自己有太多的不足。 參考文獻 [1] 譚浩強 .C++程序設(shè)計 [M].北京：清華大學出版社 .2021 [2] 譚浩強 .C++程序設(shè)計題解與上機指導（第二版） [M].北京：清華大學出版社 .2021 [3] 羅斌 .Visual C++編程技巧 [M].北京：中國水利水電出版社 .2021 附 錄 源 程序清單 include include void main int q 1。 while q system cls 。 cout cout 1 學生信息載入 \n。 cout 3 學生信息查詢 \n。 cout 5 學生信息統(tǒng)計 \n。 cout 7 保存學生信息 \n。 cout cout \n。 cin k。139。amp。239。amp。339。amp。439。amp。539。amp。639。amp。739。amp。839。amp。039。 cin k。 if k 39。 cout 退出前請確定沒有忘 記保存數(shù)據(jù)。 cout 確定退出 按 y ，取消退出按 n endl。 while x ! 39。 amp。 x ! 39。 cout 輸入錯誤，請重新輸入 endl。 if x 39。 continue。139。 LoadData 。 getchar 。 case 39。: system cls 。 getchar 。 case 39。: while q system cls 。 cout 2 按學號查找 \n。 cout 0 返回上一級 \n。 cin k。139。amp。239。amp。339。amp。039。 cin k。139。 getchar 。 case 39。: FindNumber 。 break。339。 getchar 。 case 39。: q 0。 q 1。 case 39。: while q system cls 。 cout 2 修改學生信息 \n。 cout 4 顯示學生信息 \n。 cout cout \n 請輸入選擇的功能序號 : \n。 while k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 k! 39。 amp。 k! 39。amp。k! 39。 cout 輸入錯誤，請重新輸入 endl。 switch k case 39。: Add 。 break。239。 getchar 。 case 39。: Del 。 break。439。 getchar 。 case 39。: q 0。 q 1。 case 39。: while q system cls 。 c