20xx年護(hù)理查房管理制度講解ppt(63頁)-其它制度表格-展示頁
2024-08-31 11:31本頁面
【正文】 ?方法：運(yùn)用護(hù)理程序的方法。 ?參加人員：本科室護(hù)士，護(hù)士學(xué)生。 4 護(hù)理行政查房 ?查房內(nèi)容： 護(hù)理管理工作質(zhì)量 崗位責(zé)任制 規(guī)章制度執(zhí)行情況 服務(wù)態(tài)度 護(hù)理工作計(jì)劃貫徹執(zhí)行 護(hù)理教學(xué)情況 科護(hù)士長、區(qū)護(hù)士長崗位職責(zé)落實(shí)情況 5 護(hù)理行政查房 ?查房重點(diǎn)： 科護(hù)士長、區(qū)護(hù)士長崗位職責(zé)落實(shí)情況 6 護(hù)理行政查房 ?主持人：科護(hù)士長 ?參加人員：區(qū)護(hù)士長 ?查房頻次：每月一次以上 ?方法：病區(qū)現(xiàn)場考察，查閱資料，聽取護(hù)士和病人反映。 ?查房頻次：每月一次以上。 1 護(hù)理查房管理制度 2 護(hù)理查房制度 ?護(hù)理行政查房 ?護(hù)理業(yè)務(wù)查房 ?護(hù)理教學(xué)查房 3 護(hù)理行政查房 ?主持人：護(hù)理部主任。 ?參加人員：科護(hù)士長，護(hù)理部干事。 ?方法：病區(qū)現(xiàn)場考察，查閱資料，聽取護(hù)士和病人反映。 7 護(hù)理行政查房 ?查房內(nèi)容： 護(hù)理管理工作質(zhì)量 崗位責(zé)任制 規(guī)章制度執(zhí)行情況 服務(wù)態(tài)度 護(hù)理工作計(jì)劃貫徹執(zhí)行 護(hù)理教學(xué)情況 護(hù)士崗位職責(zé)落實(shí)情況 8 護(hù)理行政查房 ?查房重點(diǎn)： 護(hù)士崗位職責(zé)落實(shí)情況 9 護(hù)理業(yè)務(wù)查房 ?主持人：科（區(qū)）護(hù)士長、護(hù)理組長或?qū)？谱o(hù)士。 ?查房頻次：每天早上，根據(jù)病情需要。 10 護(hù)理業(yè)務(wù)查房 ?查房主要對象： 新收病人、危重病人、大手術(shù)前后病人。 ３、壓瘡 Norton評分低于 14分的病人、院外帶入 Ⅱ 期以上壓瘡、院內(nèi)發(fā)生壓瘡。 潛在安全意外事件（如跌倒、墜床、走失、自殺等）高危病人。 護(hù)士長或上級護(hù)士根據(jù)病人情況提出護(hù)理問題和措施，并對護(hù)士的交班和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行點(diǎn)評，存在不足記錄在病區(qū)護(hù)理質(zhì)量記錄本中。 12 護(hù)理業(yè)務(wù)查房 ?查房程序 下級護(hù)士將護(hù)士長或上級護(hù)士查房提出的意見和建議記錄在護(hù)理記錄中，并注明“護(hù)士長查房”、“高級責(zé)任護(hù)士 XXX查房”。 13 護(hù)理教學(xué)查房 ?護(hù)理技能教學(xué)查房 ?臨床案例教學(xué)查房 ?臨床帶教查房 14 護(hù)理技能教學(xué)查房 ?主持人：帶教老師 ?教師角色：不同層次的護(hù)士 ?參加人員：護(hù)士，護(hù)士學(xué)生 ?方法：觀摩，演示，錄像，現(xiàn)場操作，講解，討論分析。 帶教老師按照計(jì)劃實(shí)施。 17 護(hù)理技能教學(xué)查房 ?查房程序 帶教老師通過錄像或現(xiàn)場操作等方法，演示操作規(guī)程。 查房結(jié)束時(shí)由護(hù)士長或帶教老師總結(jié)。 18 臨床案例教學(xué)查房 ?主持人：護(hù)士長。 ?參加人員：護(hù)士，護(hù)士學(xué)生。 19 臨床案例教學(xué)查房 ?查房程序 教師、在查房前一天選好典型病例，設(shè)置好討論問題，讓參加者帶著問題去看書、查閱資料和思考。 到病人床邊評估病人生理、心理狀況和社會支持系統(tǒng)。 20 臨床案例教學(xué)查房 ?查房程序 帶教老師講解病人病情、護(hù)理問題、護(hù)理措施和實(shí)施效果。 護(hù)士長總結(jié)，特別提醒臨床護(hù)
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