最新找春天教案中班(五篇)-展示頁
2025-08-14 15:27本頁面
【正文】 感興趣的內(nèi)容小組討論交流。學(xué)生交流。師：正如同學(xué)們所說的那樣，春天在我們眼里，在我們心里……遍布每個(gè)角落，春天無處不在。師生愉快地融進(jìn)春天的大自然中，學(xué)生陶醉在大自然的懷抱中，感受春的氣息。、揭題：師：瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢!(出示圖片)讓我們一起加入他們的行列吧!找春天(板書)出示課件《春天在哪里》，導(dǎo)入課題。(學(xué)生代表板書)：春天如此美好，古代詩人是怎樣描述的哪?誰能說一說。教學(xué)流程：一、日積月累，激趣引入：同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)來到我們身邊。教學(xué)重點(diǎn)：孩子們通過視覺和聽覺，課件和圖片感悟春天的特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備。，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。找春天教案中班篇一，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美景，把你看到的說一說、畫一畫、演一演等形式表現(xiàn)出來，并通過交流豐富自己的見聞和感受。最新找春天教案中班(五篇)最新找春天教案中班(五篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。，說說從哪些地方看到春天來了。、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在增強(qiáng)口語交際能力的同時(shí)規(guī)范語言。、小蜜蜂、小鴨子、小魚、桃花、梨花、迎春花、春耕、播種、孩子們春游、放風(fēng)箏等圖片。、手抄報(bào)、小制作和實(shí)物。教學(xué)難點(diǎn)：教師適時(shí)指導(dǎo)，讓孩子們通過不同的途徑把感悟到春天的特點(diǎn)，用語言恰如其分的表達(dá)出來。誰能說出一些關(guān)于春天的詞語呢?師生交流。學(xué)生交流，選幾名學(xué)生代表板書。二、尋找春天師生邊看邊唱《春天在哪里》。師：同學(xué)們，你們通過歌聲和畫面，知道春天在哪里嗎?學(xué)生交流。三、自主交流，感悟春天(一)師：同學(xué)們，在《春天在哪里》這個(gè)課件里，你看到了怎樣的畫面?誰能用自己的話說一說呢。(二)討論交流。：(出示討論的問題)(1)小樹在春天有什么變化?小草、柳樹哪?桃花、杏花、梨花等許多花……、最感興趣的話題，學(xué)生代表在班里交流，其他同學(xué)可以就此話題進(jìn)行補(bǔ)充。)：出示油菜花圖片，讓學(xué)生討論、交流油菜花和迎春花的異同，讓學(xué)生達(dá)到說的目的。(2)我們的校園春天有什么變化?學(xué)生說一說。小結(jié)：百花盛開的春天令人陶醉，我們
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