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高一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃個(gè)人(十一篇)-展示頁(yè)

2025-08-13 18:49本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)和系統(tǒng)復(fù)習(xí),接觸新高一的學(xué)生,無(wú)論在教學(xué)上和課堂上都要做相應(yīng)的調(diào)整,高一級(jí)上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過(guò)渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。新學(xué)期又如約而至。重視作文的自我修改和相互修改。提倡學(xué)生自主擬題,多寫(xiě)新材料作文。不說(shuō)假話、空話、套話。在寫(xiě)作教學(xué)中,應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。用好語(yǔ)文校本教材,高二用好《紅樓夢(mèng)導(dǎo)與練》,高三用好《三國(guó)演義導(dǎo)與練》。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本書(shū)。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě),話要清清楚楚的說(shuō),練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。 為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng),豐富和發(fā)展校本教研。教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和區(qū)教學(xué)骨干以上的教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20課時(shí),教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15課時(shí)。提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。三年以內(nèi)的新教師要手寫(xiě)詳案,其余網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課的教師要復(fù)備、手寫(xiě)簡(jiǎn)案。《考試說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí),積累相關(guān)文化知識(shí),探究各專題的主題、特點(diǎn)及賞析技巧,訓(xùn)練案應(yīng)選擇近年典型高考題。,編寫(xiě)必修教材一、二、三、四、五的導(dǎo)學(xué)案高三按照《考試說(shuō)明》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長(zhǎng)思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討,采取分塊備課,集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思的總體思路思路。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。努力提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組,形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。,要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。,每節(jié)課都要有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。單周召開(kāi)教研組活動(dòng),雙周各備課組活動(dòng)。,把握教學(xué)改革和高考語(yǔ)文變革方向,探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式,合理安排語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和順序,認(rèn)真扎實(shí)貫徹《秦淮中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》。,力爭(zhēng)做到教師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有共同。,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)各備課組集體備課的力度,加大教研組聽(tīng)課力度,促進(jìn)教師嚴(yán)格自律,不斷上進(jìn)。1.完成本學(xué)期教本和讀本的教學(xué)任務(wù);2.加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí),落實(shí)單元訓(xùn)練,努力提高學(xué)生考試成績(jī);3.加強(qiáng)備課工作,通過(guò)積極參與集體備課促進(jìn)本人水平和能力的培養(yǎng)與提高;4.按照年級(jí)組和備課組要求與指示,我已經(jīng)在開(kāi)學(xué)初給學(xué)生作了“人生規(guī)劃報(bào)告之贏在起跑線上”,以后還要作報(bào)告,以促進(jìn)大批量學(xué)生的素質(zhì)提高,為引導(dǎo)他們專注學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué),重在從寫(xiě)作心理方面激活學(xué)生,要讓學(xué)生時(shí)刻保持傾訴表達(dá)的強(qiáng)烈欲望,教給方法、明確要求,把握寫(xiě)作的內(nèi)部規(guī)律;要著重培養(yǎng)學(xué)生的文體意識(shí),寫(xiě)人敘事生動(dòng)、說(shuō)明條理清晰,把握不同文體的特點(diǎn)。學(xué)習(xí),重在整體把握內(nèi)容、理清文章脈絡(luò)進(jìn)而提取重要信息、提煉主要觀點(diǎn)。再者,普通班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較弱,且理科班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科相對(duì)其他學(xué)科而言又相形見(jiàn)拙,可以說(shuō)是“木桶理論”中最短的那根木板,長(zhǎng)期以來(lái)中學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生在這一學(xué)科地位上的不當(dāng)指導(dǎo),也給理科理科普通班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的增強(qiáng)帶來(lái)負(fù)面的影響。高一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇一高一年下學(xué)期重新分科、分班,我所帶的兩個(gè)物化普通班學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)之重是令人擔(dān)憂的,而他們現(xiàn)有的語(yǔ)文素養(yǎng)及對(duì)語(yǔ)文的興趣更讓人憂心忡忡,寫(xiě)作素材潰乏,而又鮮有人愿意靜下心來(lái)閱讀與積累,當(dāng)然也因?yàn)闆](méi)有時(shí)間。時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。這一切都是現(xiàn)有的高一新分科、分班的理科普通班學(xué)生的知識(shí)狀況。第一板塊“祖國(guó)土”的學(xué)習(xí),要注意欣賞散文語(yǔ)言的品味;第二板塊雜文、文言文的學(xué)習(xí),要多聯(lián)系時(shí)代背景,領(lǐng)悟形象中蘊(yùn)含的道理;第三板塊“文明的對(duì)話”、第四板塊“尋找文言津梁”議論文等的39。文言文的學(xué)習(xí),重在積累文言實(shí)詞、文言句式等,在反復(fù)誦讀中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)感。1.結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)我校語(yǔ)文組的民主的、開(kāi)放的和人文化的語(yǔ)文教育理念;2.推廣我們使用新教材的過(guò)程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,爭(zhēng)取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不懈努力,我所任教的班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)將得到普遍增強(qiáng)!高一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇二為認(rèn)真貫徹區(qū)教育局教育品牌年的戰(zhàn)略部署,進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和語(yǔ)文教師的素質(zhì),本學(xué)期我們語(yǔ)文組將 以教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),以 提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為中心,以探索271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式研究為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。,完成本學(xué)期學(xué)校布置的校本研究任務(wù)。、認(rèn)真地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度,努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍,把語(yǔ)文組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、拼搏的戰(zhàn)斗集體。要求教研組、備課組活動(dòng)必須準(zhǔn)時(shí)參加。應(yīng)該每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人,且上交發(fā)言材料。繼續(xù)變革課堂教學(xué),建立任務(wù)引領(lǐng),問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期,繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文,每月至少讀一本教育雜志,每學(xué)期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書(shū)筆記。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的優(yōu)良傳統(tǒng),不能流于形式。讓教師沿著備課——評(píng)議——修改——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程,求得問(wèn)題的解決,從而促進(jìn)教師間的`互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng),達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。導(dǎo)學(xué)案分預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案各1課時(shí),共3課時(shí)。,請(qǐng)?jiān)?月15日前后將導(dǎo)學(xué)案上傳備課組群里,備課組整合打包上傳學(xué)校。相關(guān)考點(diǎn)并未全部涵蓋,將在二輪復(fù)習(xí)中安排。35歲以下的教師必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課,把自己的電子教案上傳。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式,繼續(xù)開(kāi)展同課異構(gòu)的教研活動(dòng),探討高中語(yǔ)文閱讀課、寫(xiě)作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。兩組組長(zhǎng)聽(tīng)課情況要及時(shí)上傳匯總。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和市區(qū)省國(guó)家各級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督促,每種材料都要定期上交,并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本(素材積累)和作文本。 本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。重點(diǎn)放在名著閱讀,根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本,建議人手一本,可借可買(mǎi),每讀完一本,召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì),講故事, 談體會(huì),讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間,減小對(duì)學(xué)生業(yè)余寫(xiě)作的束縛。寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用,讓學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。高一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 個(gè)人篇三結(jié)束了高三后的漫長(zhǎng)暑假,又重新走入課堂。學(xué)校又有了新的面貌,也迎來(lái)了新一批懷揣夢(mèng)想的孩子。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。利用最短的39。第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。讓學(xué)
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