最新小學語文說課稿小學語文說課稿部編版(3篇)-展示頁
2025-08-11 23:40本頁面
【正文】 。之后，教師教給學生簡單的翻譯方法，讓學生對照注解疏通翻譯，有疑惑處圈點或舉手回答，而后出示幻燈片“自我挑戰(zhàn)”，落實關鍵詞與重點句。這個導課能夠總領本課資料與主旨，高屋建瓴，實在精彩，可見...教師課前充分的準備及對文本透徹的理解。（1）課前備課準備充分，導課精彩用“清風明月本無主，心閑便是其主人”詩句導入新課，引出“閑”字，并要求學生用“閑”造句。小學語文說課稿一等獎篇一今日有幸聆聽了...教師的學區(qū)中青年賽課——蘇軾的散文《記承天寺夜游》，獲益匪淺。最新小學語文說課稿 小學語文說課稿部編版(3篇)最新小學語文說課稿 小學語文說課稿部編版(3篇)在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。對于...教師的《記承天寺夜游》一課，我想作一個簡要的評析。這個導課新奇、精彩，既切合文中對月色的描述，又為下頭理解蘇軾的情趣、突破本課的難點埋下了伏筆。（2）課堂環(huán)節(jié)完整、流暢，訓練有梯度導入課文后學生自由朗讀、大聲朗讀，要求讀準字音、讀清停頓，而后自由讀，指名讀，齊讀，形式多樣，...教師熱情鼓勵，在朗讀中初步感知文本。指導與自讀相結合，訓練有梯度，把文言詞句理解落到實處。其實文言文的教學要學生在朗讀中慢慢地體會語感，從而到達理解文意的目的，我們平常的教學往往把朗讀和理解人為地分離開來，早自習就要求學生預習、熟讀至背誦，然后再上課也許這樣能讓學生更好地背誦課文，但對于理解文意卻存在問題。問題設計雖少卻很有深度且給學生切實的幫忙，切中肯綮且游刃有余?！逗耐た囱肥菑堘贰短这謮魬洝返囊黄?。本節(jié)課采取了“文本細讀”新教法，引發(fā)學生興趣，課堂節(jié)拍張弛有道，知識體系由淺入深，由讀促學。正如朱光潛說的一句話“徐徐走，欣賞啊！”在課堂導入時，讓學生在文中找到一字來概述張岱的形象——癡，并引導學生去文中搜羅哪些方面展現(xiàn)出張岱的“癡”。即由“人癡”延伸到文章的主旨——亡國之思，祖國之痛。接下來，我談談自我對本節(jié)課的理解：羅教師主要扣住“準、清、活、實”四個字。根據(jù)課標要求，上好一堂課，要凸顯這堂課的“三維”價值，
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