【正文】 將事情做得更好的方式。網(wǎng)絡的松散性與無疆域性，都將引得學生在網(wǎng)絡上暴露自己，使他們在自已的網(wǎng)頁上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說出來。另一方面，網(wǎng)絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。因為在網(wǎng)絡時代，人們并非是被動式的資訊接收者。二、網(wǎng)絡對青少年學習方式的影響：積極方面：1 .使學生有尖銳的獨立性、自主性。最后，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。二、目的：。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡對青少年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網(wǎng)絡對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。 網(wǎng)絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。了解最新的新聞信息，時事動態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。并不能真正利用好網(wǎng)絡。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)在的大城市中，%的學生家庭購置了電腦，%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實實地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。而隨著高校不斷擴招，家長們不由自主地認定孩子上大學才是最好的出路。此外，青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。學校大多以升學率為評價學校教學成果的重要參考標準，足球運動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系，業(yè)余體校、體育學校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。首先是傳統(tǒng)訓練體制的制約。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學校探求發(fā)展之路舉步維艱。而只有11個城市在中學開展校、區(qū)、市三級足球比賽，%。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊”活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。在當前，全社會都在搶抓機遇，建設社會主義新農(nóng)村。威海植物調(diào)查報告篇一地點：本地區(qū)(自己寫)對象：各行業(yè)，各年齡段的人范圍：足球運動主題：足球運動在本地區(qū)的普及情況調(diào)查后的分析：本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運動在本地區(qū)的普及情況很差。在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助?？偨Y(jié)如下： ，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。正好體育也是促進社會和諧，提高人民體質(zhì)的好事。也為足球的普及提供了基礎。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團隊意識，增強集體榮譽感，提高體質(zhì)的同時，又能提高對國家，對家庭的責任感。 據(jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學開展校、區(qū)、市級足球賽，%。另有15個城市開展情況不祥。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點。足球職業(yè)化后，過去計劃體制下的專業(yè)足球隊轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊。其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后，地方教委認為學校可以不必承擔輸送人才的義務，因此在進行教育資源配置時，不再給予相關優(yōu)惠政策。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學生不能被及時發(fā)現(xiàn)。家長在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。 第二篇一、背景：網(wǎng)絡——隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網(wǎng)絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的!現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無非就是玩游戲，聊天等娛樂性的目的。互聯(lián)網(wǎng)絡極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡的海洋里盡情的放任自己。 有許多學生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學業(yè)，這一件件的事實，讓我們不得不對網(wǎng)絡對青少年的影響重視!!上網(wǎng)已經(jīng)成為當今人們生活密不可分的活動，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。因此，我們出展了研究工作。三、計劃：通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡對青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡對青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。part 2：研究過程一、準備： 二、調(diào)查： 三、整理、分析：part 3：研究結(jié)論一、 網(wǎng)絡對青少年生活方式的影響：雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。極具個性的網(wǎng)絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。網(wǎng)絡的互動性，將促使學生由以往的被動的接受式的學習，向自主自動性學習發(fā)展。 這一方面會有助于學生在網(wǎng)絡中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。有學者說，離線(下網(wǎng))的世界無法提供你建立自己空間的機會。網(wǎng)絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。在我們調(diào)查中，有一部分同學認為運用網(wǎng)絡、多媒體教學可以把枯燥難懂的知識變得生動、形象。通過flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實驗，這樣使學生可以更直觀、更形象地觀察出實驗的效果，由此取代一味由老師口述，學生死記傳統(tǒng)方式。更進一步地，以學生為中心的教育更能激發(fā)學生學習的動機。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。老師以學習活動協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導型的傳播者，老師充分讓學生自行建立自己的知識，是學生的資源的顧問但不是學生問題的解答者。除此之外，作為教師也有責任引導