精選五年級下冊語文教學(xué)計劃3篇-展示頁
2025-04-15 03:35本頁面
【正文】 訓(xùn)練學(xué)生傾聽能力，并能通過所聽到的指令進(jìn)行說話練習(xí)。
通過書寫生字、詞，發(fā)展學(xué)生的書寫能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過教學(xué)，豐富學(xué)生的生字、詞匯量。
三、教材分析
本學(xué)期，培五使用的教材是上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第八冊。
C類學(xué)生：朱xx、莊x。
B類學(xué)生：徐x、尹xx、姜xx。根據(jù)學(xué)生的實際情況和發(fā)展程度，可以分為
A、B、C三類學(xué)生：
A類學(xué)生：權(quán)xx、解xx、季xx。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第10頁共10頁精選五年級下冊語文教學(xué)計劃3篇
小學(xué)五年級下冊語文教學(xué)計劃
在學(xué)校教學(xué)工作計劃的指領(lǐng)下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實際情況及身心發(fā)展的特點，努力全面貫徹教育方針，突出以人位本的教學(xué)理念，借助因材施教、多媒體教學(xué)環(huán)境，循序漸進(jìn)地矯正智障學(xué)生的缺陷，盡可能地挖掘其潛能提高讀、說、寫等各項技能，爭取讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我班共有8個孩子。他們對學(xué)習(xí)充滿興趣，且有較強(qiáng)的理解能力、言語表達(dá)能力及書寫能力，較為細(xì)致的觀察能力，邏輯思維發(fā)展的可能性及空間較大。他們對圖片識別的正確率很高，但對文字的辨別能力有待加強(qiáng)，但書寫能力較差，有待加強(qiáng)?；加凶蚤]癥和輕微多動癥，對文化知識學(xué)習(xí)興趣低，基本不會書寫，注意力更多地集中在動畫上。本冊教材共有八個單元、16課，每課的課文篇幅明顯長了，對聽、說、讀、寫的要求更高了，且有65個生字，聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)雞七個偏旁部首的教學(xué)任務(wù)。
通過多種形式的朗讀方式，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，以達(dá)到語音訓(xùn)練與語言文字訓(xùn)練相結(jié)合。
學(xué)會觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并能通過觀察引導(dǎo)學(xué)生敘述自己所見所聞。
采用多種方式朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。
多運(yùn)用教具輔助教學(xué)，進(jìn)行直觀教學(xué)。
充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，在教學(xué)中貫徹養(yǎng)成教育。
充分利用多媒
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