游戲化教學(xué)工作實踐體會心得體會-展示頁
2025-04-15 03:12本頁面
【正文】 不久興趣正高漲而還沒獲得應(yīng)有的結(jié)果，這也必然會影響教學(xué)的效果。
適時結(jié)束游戲并認(rèn)真總結(jié)游戲一般不宜進行太長久，也不宜反復(fù)。只有讓全體學(xué)生都明白了做什么語文游戲，怎樣做游戲，獲取知識。
重視教師的指導(dǎo)作用教師在組織語文游戲活動過程中的指導(dǎo)作用，包括如何使學(xué)生能夠順利地進行游戲活動和如何盡可能地使學(xué)生自行獲得語文知識兩個方面。游戲的規(guī)則不宜定得太繁，應(yīng)當(dāng)簡明并且容易執(zhí)行。游戲規(guī)則設(shè)計內(nèi)容主要包括：
（1）要求學(xué)生聽到開始活動的命令之后才能進行，聽到暫?；蚪Y(jié)束的命令后立即停止活動。根據(jù)上述情況，教師就需要在教學(xué)設(shè)計時對開展游戲的時機作出合理的安排，不同的課，不同的游戲進行游戲的時機都不同，必須根據(jù)具體的情況預(yù)先作好安排，這對于提高教學(xué)效果有著重要的作用。從實際出發(fā)，面對客觀現(xiàn)實和生活實際，首先要轉(zhuǎn)變觀念，將語文科教學(xué)的嚴(yán)肅化、抽象化的觀念逐步轉(zhuǎn)變到教學(xué)即游戲的觀念上來。在教學(xué)目的的達成上，有效性更強。若以游戲教學(xué)，這樣在處理教材、設(shè)計上更具有創(chuàng)造性。
中國現(xiàn)代著名兒童教育家陳鶴琴曾說過：“游戲是人生不可缺少的活動，
不管年齡性別，人們總是喜歡游戲的，小學(xué)語文學(xué)習(xí)能夠似游戲一樣誘人，那么孩子們勢必會樂此不疲地陶醉其中，徜徉于迷人的游戲化的語文海洋之中，他們的身心情智必將自然和諧地得以發(fā)展。
本次“夏令營”活動，讓我明白游戲教學(xué)就是以游戲的形式教學(xué)，也就是讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中，在歡樂愉快的活動中,不知不覺地就學(xué)到了教材中的內(nèi)容，或者學(xué)到了學(xué)生們必須掌握的課外語文知識。實為一次學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第13頁共13頁游戲化教學(xué)工作實踐體會心得體會第1篇：游戲化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 游戲化教學(xué)培訓(xùn)心得體會
東關(guān)中心校 蔡婷
短暫的3天半，在期待中來，在快樂和些許失落中去。原因是：提到夏令營，自己很期待享受夏令營所帶給學(xué)生的“學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新”三大能力的實戰(zhàn)訓(xùn)練，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會實踐、學(xué)會創(chuàng)新，可是，“我們的學(xué)生只是本次師資培訓(xùn)的工具，本次取名叫夏令營，是為了營造培訓(xùn)的氣氛?！保ɡ顫┦空Z）與以往不同的是，多出了學(xué)生的參與，教師不再是“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”，變成了“大街上炒板栗——現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，教師把剛剛學(xué)來的某一個游戲，在學(xué)生中去具體指導(dǎo)學(xué)生“玩”——在游戲里學(xué)習(xí)知識的過程中，學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會交流、學(xué)會分享。小學(xué)生正處在好奇、好玩、好動時期，因此，游戲教學(xué)能有效地激活小學(xué)語文課堂，讓學(xué)生在做一做，玩一玩中，獲得語文知識。因此我們該如何有效開展小學(xué)語文游戲的教學(xué)呢？
一、理念上創(chuàng)新
教師首先需抱有輕松愉快的心情，將教學(xué)視為一件可以愉悅?cè)诵?，促進成長的事。在教學(xué)的方法方式上，就會具有更大的靈活性，更濃厚的人性色彩。例如我們教給學(xué)生玩的《故事小火車》這一游戲，是讓學(xué)生抽選自己喜歡的卡片，再把卡片放入翻入“小火車”的車廂里，再根據(jù)卡片內(nèi)容，結(jié)合故事的發(fā)生發(fā)展結(jié)果的故事情節(jié)，讓小卡片的主人依次串燒故事，這樣的課堂，遠(yuǎn)比我們傳統(tǒng)的一板一眼的講授效果好的多。
二、組織上優(yōu)化
合理安排游戲時機在語文教學(xué)中，有的課需要通過游戲?qū)W(xué)生進行激趣，以便揭
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1