有關(guān)二年級上冊語文說課稿4篇-展示頁
2025-04-15 02:51本頁面
【正文】 瞅看。讀文感悟先，教師依據(jù)學(xué)生已調(diào)動起來的學(xué)習(xí)興趣和情感基礎(chǔ)，順勢而導(dǎo)，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的感受，激發(fā)學(xué)生愛語文的感情。在研讀感悟中，提出一個開放性的問題，就放手讓學(xué)生自讀、模擬讀、介紹讀、展示讀等一系列讀書活動，間或穿插說話訓(xùn)練，真正達(dá)到了理解課文、提下表達(dá)、運(yùn)用語言的目的?！ ≡谧R字中，我先讓學(xué)生讀文自主識字，接著由句——詞——字的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生再次認(rèn)讀，體現(xiàn)識字的層次性。體現(xiàn)了對學(xué)生的人文懷?！ 《?說教法和學(xué)法： 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以人為本，著眼于學(xué)生的實(shí)際，將“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的理念貫串于教學(xué)始終?！ W(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生編寫的有閉太空的資料。會寫8個字?！ 〕醪搅私庖恍┨丈畹某ＷR，激發(fā)了解新科技的興趣。會寫8個字。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的獵奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練?！边@就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。 二年級上冊語文說課稿 篇1 一、 說教材： 《太空生活趣事多》是人教新課標(biāo)版小學(xué)語文二年級上冊的一篇一篇精讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯有關(guān)二年級上冊語文說課稿4篇有關(guān)二年級上冊語文說課稿4篇 作為一名教職工，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好說課稿呢？以下是我為大家整理的二年級上冊語文說課稿4篇，歡迎閱讀與收藏。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。這些有趣的事情對學(xué)生一定有很大的吸引力?！ ∫罁?jù)課標(biāo)和學(xué)段的要求，結(jié)開學(xué)生實(shí)際和課先練習(xí)，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識14個生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，讀出新奇、有趣的語氣?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 認(rèn)識14個生字?！ ∮懈星榈乩首x課文。制成飛船形狀的字卡、詞卡。在教學(xué)中充分利用課文這一“例子”，訓(xùn)練學(xué)生識字寫字以及在理解感悟的基礎(chǔ)上運(yùn)用語言，甚至在說話中創(chuàng)造語言，體現(xiàn)了農(nóng)具性的特點(diǎn)；師應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，努力創(chuàng)造平等調(diào)和的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。在教學(xué)中采用精彩的視頻，激發(fā)了學(xué)生的探知欲望，讓學(xué)生說出所見的畫面，從讀課題中說出自己的發(fā)現(xiàn)，提出疑問，用不同形式的讀——小組說——模擬宇航員介紹，調(diào)動全班學(xué)生參與，在充分自讀的基礎(chǔ)上談出自己的感受，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。接下來讓學(xué)生拿出自制的字詞卡相互測讀，尤其以魔方的形式師生互動，識字——組詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課標(biāo)要求教師要有大語文瞅，要著力全面提下學(xué)生的語文素養(yǎng)。接著又讓學(xué)生交流自己編寫的資料，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)這一新科技的喜愛，最先飽勵學(xué)生上網(wǎng)或上圖書館再查資料，把語文課堂擴(kuò)大到了課外，走入了學(xué)生的平常生活當(dāng)中?！ 。r活而精彩的畫面能激發(fā)小學(xué)生的興趣，感受神奇，產(chǎn)生向往之情?！ 。ㄗ⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)生用語言的形式把看到的畫面表達(dá)出來。） 師激情：在茫茫的宇宙中，點(diǎn)綴著無數(shù)顆美麗的星球，它們看上去似乎彼此離得很近，但實(shí)際上卻相隔非常遙遠(yuǎn)?？吹饺绱嗣利惖奶债嬅?，你想說點(diǎn)兒什么？指名談感受。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與太空生活有閉的課文。從課題中你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生自由說先）你還想知道些什么？ ?。▽W(xué)賤有疑，疑而促思。） 學(xué)生帶著問題讀文，不認(rèn)識的字借助拼音，或小組內(nèi)相互
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