【正文】 的情況。　?、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！　∫?、提高教學質量，關鍵是上好課。小學四年級數(shù)學教學工作總結3　　在本學期四年級數(shù)學的教學工作中，根據(jù)新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。沒能做好后進生的轉化工作。為了調動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯?！　∮捎诎囝~過大，學生間存在很大的個體差異，因此教學中，教師調控教學內容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情?！　?．注重與學生的交流?！　?．注重學科的多元整合。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維?！　?．注重作業(yè)的開放性?！　?．注重課堂氣氛的活躍。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展?！　《?、創(chuàng)設良好的學習情境。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利?！　∫弧⒂玫侣杉?。小學四年級數(shù)學教學工作總結2　　匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學工作?！　。?）進一步加強對后進生的輔導?！　⊥ㄟ^一個學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：　?。?）語言方面還需要進一步學習要更兒童化一些。在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。　　積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習?！　∽⒅胤謱咏虒W。學生訂正之后，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能?！　。?）努力構建知識網絡。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間?！　。?）及時復習。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力?！　。?）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決?！　W期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。一學期來，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學年的努力，取得了一定效果。 小學四年級數(shù)學教學工作總結1　　本年度我擔任四年級一、三兩個班的數(shù)學教學工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學四年級數(shù)學教學工作總結小學四年級數(shù)學教學工作總結 　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是我編寫整理的小學四年級數(shù)學教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。由于在以前的教學工作中一直任教與初中，剛下到小學還是一次嘗試，一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，積極配合老師，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)小結如下：　　一、以課堂教學為核心：　　備課。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程?！　∩险n。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。　　批改作業(yè)。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性?！　筮M生分層次要求。注重他們的學習過程?！　《?、積極落實素質教育　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。　　三、參加教育教研活動：　　改變教育觀念。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑?！　“輲煂W藝，課余時間積極赴其它班級聽課，自己對外對內積極上公開課，與大家交流、討論。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學?！　。?）還要更進一步更大膽發(fā)展學生的個性，使每個學生在學好基本功的同時還有自己的特長愛好?！　。?）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維　　綜上所述，在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質教育觀念和新課程標準，爭取更加的優(yōu)秀、完美。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓?！　∥覠釔酆椭艺\人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培