【正文】 教育教學質量，學校和各班主任對個別學生和家長對學生進行真誠的發(fā)展剖析，對班級任何學生極度負責地耐心輸導，指引正確方向，實行出缺勤登記記錄，及時掌控各班情況?！　∷薪處煻甲龅街浪袑W生的姓名及其薄弱學科，并有自己針對性的輔導措施；課內外時時刻刻關注自己的教學對象，課上重視，經常提問，耐心輔導，掌握學生學習的程度，效果；課下鼓勵溝通，方法上指導，內容上補充；對重點學生布置特殊作業(yè)，面批面改，詳細剖析得失，及時補漏；對個別偏科生，單獨輔導，不計代價補習，全力消滅其薄弱環(huán)節(jié)；老師們對月考、周考、測試質量分析深刻到位，嚴格把關每個學科的優(yōu)秀率、達標率、穩(wěn)定率、和提高幅度，對不同學生不同課業(yè)成績建立跟蹤檔案，用線形統(tǒng)計圖做剖析記錄；每次大型測試之后，我們都進行家長、校長、老師聯(lián)合會診，調整學生不良狀態(tài)，激勵學生每次測試后的最佳學習動因，促進提高。其中留下很多感人的事例讓人不能不提：對家貧的優(yōu)秀學生校長老師經常出資買營養(yǎng)品給她補充營養(yǎng)；為確保學生能充分利用在校時間，值班老師一致默契地每天將自習室、寢室做好值日；為了讓學習疲憊的學生更有效地調解學習，年邁的老教師將學生悄悄帶到操場跑步做運動；為了職守在學生身旁，懷有身孕的女老師從不串班不提條件，在寒冷的冬天也和其他人一樣住在學校的硬板床上┄　　為了面向全體學生，均衡培養(yǎng)，對強化提高班學生實行動態(tài)管理，按測試名次全體學生均平等享受提升教學輔導待遇，教師再對班級其他學生進行跟蹤教學，進行幫帶教育，趕超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全體學生都能發(fā)揮智能，達到師生教學雙嬴。保證這些學生的再開發(fā)再培養(yǎng)和穩(wěn)步提升，同時我們又布署各坐陣的教研組長、資深的老教師、省、市骨干教師組成強化教師隊，形成崗位責任制。也是我們初三教學工作的重頭戲。最后對精力飽滿自強不息的優(yōu)秀學生，格外關愛，精心塑造。　　首先對枯燥厭學的學生以情穩(wěn)人，發(fā)掘優(yōu)點，真誠感化，保持其生命機體正常運轉。三是中間游走狀態(tài)按部就班上課下課，寫作業(yè)的學生，推則進，不推則滯，需要教師要求管理。一是真正認識到學習意義一直都在學習路上堅持的學生，精神飽滿，明顯凸現?！　。ǘ虒W對象，操控管理，分層次教學　　對全體學生進行全面剖析，摸清狀況，形成策略。學生有問題老師就上，有難就擔，老師有信息就研討，有新題就講。學校將空教室安上床位，立即成立集體宿舍，劉校長率先垂范，帶領教師住校，周校長，林主任、舍務老師和我們三年組全體教師，開始夜夜陪讀工作。早七晚七跟著太陽一同運轉的耕耘勞作寫在每一張被書山題海淘洗得灰暗瘦削的臉上，但老師們毫無怨言、默默無聞，做著知識的灑播者，學校教育的挖井人?！　〗萄薪M長，穩(wěn)重把關，夯實業(yè)務　　在周校長年初的系統(tǒng)規(guī)劃下，各備課組長提前制定詳實計劃，預算全學期的復習總課時，計劃每節(jié)課的大致內容，預設每節(jié)課的達成率效果；積極加強集體備課和教學研究，每周一次或兩次，發(fā)揮群體智能，集思廣益，資源共享，穩(wěn)把方向，精研授課方案，扎實落實；各組員努力搜集各種信息，精選習題、精講精練，針對參差不齊的學生體做分層次教學，力求“絕不放過任何一項知識技能，不放過任何一個學生智力”；我們備課組經常邀請省市、各位資深的教育專家教授做中考導向分析報告，虛心領會市、區(qū)教研員備課精神；主管領導和教研組長經常深入課堂，聽評教師講課，掌握學生動態(tài)，及時總結研究，加強反思，不斷提高，每周多達5次?！　。ㄒ唬┤ш犖?，各揚其長，扎實工作　　12位班主任，首當其沖，坐陣班級　　12個班主任在行為習慣、紀律、班風都等方面對班級做出相應要求，制定措施，形成規(guī)范，為老師們高質量的教學做好奠基?！　≌{整各班級的相對薄弱學科的任課教師崗位　　調度學科組長坐陣、把關畢業(yè)教學　　每學科都留任一位或幾位經驗豐富，初三把關的老教師　　每學科都培養(yǎng)一名或兩名年輕教師做為初三新生力量　　高薪外聘三位資深的特級教師，力擔初三數學的提升教學　　教師調整是科學客觀的，但同時也是殘酷的，忍看調整之后一張張曾與學校風雨同舟走來而同時遭受事業(yè)乃至家庭雙重變故打擊的臉，為了國家的前途，為了學生的命運，我們只能一臉肅穆義不容情，時不我待地用理性的意志，前瞻的大義，調配優(yōu)化教師隊伍，更迅速更高質地完成祖國和人民托付在我們肩上的使命。在初二教學工作結束后，我們三年級的領導班子就嚴肅地坐下來審視一年的學生成績，深刻剖析，發(fā)掘問題，未雨綢繆?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡?！　∷?、今后的工作的思路　　一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。　　與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流?！　∪?、存在的問題與主要原因　　“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高?！　≡诮虒W工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性質等知識必須讓學生記會?！　W過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度?！　”緦W期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績分析，對成績好的學生進行表揚。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作做得更好，現對本學期教學工作做出如下總結：　　一、采取的措施和方法　　首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及和關鍵，了解教材前后相關的知識體系，研究班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。四年級數學教學工作總結　　四年級數學教學工作總結1轉眼間，一學期又匆匆成為過去，在這學期里，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本年級組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到一定的效果。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課學生接受情況。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣?！　〉谌?、充分利用班班通課件進行教學　　根據我班學生的具體情況設計我的教案、課件。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅?！　《⒊尸F出的新經驗、突出的特點　　回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題?！　W好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提?！　⊥ㄟ^“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利于提高數學平均成績?！　≡谡n堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績?！　土曤A段按數的認識數的運算量的計量比和比例式與方程圖形的認識與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計與可能性策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。　　對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些?！　€別學困生的輔導還不到位，進步不明顯?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?！　∷哪昙墧祵W教學工作總結2一、優(yōu)勝劣汰，大力調整、充實力量　　具有文韜武略的干將是作戰(zhàn)取勝的第一要務，教學也如此。在學校的大力支持下，我們大幅度調整了教師人員配備結構，科學地篩選、嚴格地考核、民主測評、綜合權衡，做出人事安排的重大調整舉措?！　《T足干勁，各司其職，挑起重任　　我校教學條件的改善、教師隊伍的壯大和社會的審視與領導的期望構成了我們心頭的壓力和前進的動力，為了能夠順利高效地完成為上一級學校輸送大量合格人才的艱巨工作，我們初三領導小組及全體教師、家長不斷開會、商榷有效方案，及時調整工作策略，積極檢驗教學效果。一致做到紀律好壞我的責任，尖子生培養(yǎng)我的責任，成績高低我的責任的要求規(guī)范，推進工作?！　〗處熐閼B(tài)穩(wěn)定，揚長避短，精誠合作　　經過工作前的安排調整，36位一線教師個個精神飽滿斗志昂揚，披肝瀝膽，踏實工作?！　〕跞虒W的特殊性質讓我們的老師們舍家撇業(yè)與學生摸爬滾打全身心捆綁在一起，在下學期對“尖子生”進行跟蹤提高教學輔導管理的住校期間，上至劉校長，周校長、林主任，下到每一位老師、新畢業(yè)大學生，每天都與學生吃住在一起。學生一學就是11點，領導們身先士卒，一住一輪就是5天，10天。校領導的先鋒模范作用，老教師的榜樣感召作用，中年教師的中堅主力作用，青年教師的靈活機智作用，構成我們教學強有力的機體，推動著初三教學工作的進程?！　〕跞聦W期已明顯看出學生中的三種狀態(tài)。二是意志喪失沉淪混沌的學生，書本不動，非睡即鬧。　　對于這三類學生，把握大局的關鍵策略是穩(wěn)住學生的心態(tài)陣腳，監(jiān)控管理。其次對中間按部就班，推移游走狀態(tài)學生考慮周全，做好要求，有效輸導學習。　　提煉發(fā)現有潛力的學生考出高分是教學質量取勝的關鍵。為此，我們經過幾輪測試，對成績穩(wěn)定在550分以上的學生大致呈現的40余名，進行了優(yōu)化組合組成強化提高班進行深層次教學輔導。教師們值班的守在學校，上完晚課的也自愿留在學校，全方位關注保障學生學習高效率。　　對“尖子生”實行教師承包制，輔導到位，切實有效。　　做好學生控流工作，根據生源特點，因勢利導?！　∪W校其他工作，適時參與，穩(wěn)步操作　　雖然初三是沖刺復習的高倍緊張階段，但作為學校集體的分支，三年級在學校各種活動上也力之所及，適時參與?！　〕跞w師生在?！瓣柟饣鹁杩睢被顒又蟹e極踴躍，共捐款600余元，全組教師為三年二班、五班、八班、十班貧困學生多次捐款捐物?！　∪杲M下學期共順利組織理化生加試、畢業(yè)考試、中考報考填報、體檢等大型測試數次，并成功組織了五次大型的模擬考試，為中考工作奠定了成熟的思路?！　∫荒甑墓ぷ髦校w初三教師本著客觀、全面、細致、真誠的本色全身心投入，熱忱付出，充分發(fā)揮責任意識、主人翁意識、團隊意識、服務意識、艱苦奮斗的意識和成績的效應意識，漚心瀝血，齊頭并進，為學校的發(fā)展全力以赴地工作，奮斗。隨著中考的結束，我們三年來的工作也一并走到了終點?！　「骺瞥煽儏R總　　本屆初三共有____名學生報考，全體學生中最高分581分，580分以上共2人，560分以上共26人，考入一類四校共13人，六校共27人。48分，及格數469人，及格率98。6%，最高分112分。9分，及格數378人，及格率79%，優(yōu)秀數247人，優(yōu)秀率51?！　祵W：平均分78。2%，優(yōu)秀數99人，優(yōu)秀率20?！　∥锢恚浩骄?4。2%，優(yōu)秀數249人，優(yōu)秀率52?！　』瘜W：平均分38。1%，優(yōu)秀數248人，優(yōu)秀率52%，最高分滿