一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊高效課堂教案20xx文案-展示頁
2025-04-15 00:32本頁面
【正文】 式計(jì)算乘、：乘、除法豎式 . (1)出示例6橫式：59= (2)教師啟發(fā)：乘法豎式的寫法與加減法的豎式有相同的地方，被乘數(shù)與乘數(shù)上下對齊數(shù)位寫，乘號(hào)也與加、減法書寫位置相同，下面也用直尺畫一橫線，橫線下寫積，一定注意相同數(shù)位對齊，最后向橫式報(bào)告計(jì)算結(jié)果. (3)學(xué)生在練習(xí)本上試做，. (4)指名學(xué)生到黑板上計(jì)算，. ①先寫被乘數(shù)5。 3。 2。 1。 四、全課小結(jié)。 4。判斷： (1) (2)把一塊蛋糕切成7塊，每塊是它的 ( ) (3)把一根繩子平均分成3段，每段是它的 ( ) 3。 把一條1米長的彩帶平均分成15份，每份是它的 。教師提問：今天我們學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)?(板書：幾分之一) 四、課堂練習(xí) 1。 教師提問：數(shù)一數(shù)，這條線段上有幾個(gè) ? 教師明確：把一條一分米長的線段，平均分成十份，每份都是它的 ，它有10個(gè)這樣的 。 (3)群體討論。 5。 (3)集體反饋：四分之一、五分之一怎樣? 教師貼圖： (4)判斷。 (l)引導(dǎo)學(xué)生每人拿出兩張長方形的紙，按例例4的要求做，做完后填空。 (教師板書： ，讀作：三分之一) (3)拿出準(zhǔn)備好的彩帶，學(xué)生討論：“怎樣才能剪下它的 ” 4。教學(xué)例2：認(rèn)識(shí) (1) 教師提問：通過看這幅圖，你都知道了什么? (2)讓學(xué)生拿出一張長方形紙，折出它的，并給它涂上顏色，涂完后小組討論判斷對錯(cuò)。 教師提問：折法不向，拆出的形狀也不同，為什么每一份都是這張紙的 ? ②判斷圖中的陰影部分能否用 表示。 師強(qiáng)調(diào)：寫的時(shí)候，注意這條線要寫得平直，橫線上、下的數(shù)要對齊。 學(xué)生： 表示把一個(gè)餅平均分成兩份，取其中的一份。 ③學(xué)生看圖獨(dú)立想 表示的意義。 (1)認(rèn)識(shí)一個(gè)餅的 ①出示圖片“例1”。 這半個(gè)餅可以用一個(gè)整數(shù)來表示嗎?那么該用什么數(shù)來表示呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)， 2。 二、探究新知 1。通過剛才的分，我們可以看出，平均分后，每份都能得到一個(gè)整數(shù)，可以用一個(gè)整數(shù)來表示?；貞浥f知。 教學(xué)過程 一、鋪墊教學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)的`含義，建立分?jǐn)?shù)的初步觀念。 2。今天我在這里整理了一些一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊高效課堂教案2021文案，我們一起來看看吧! 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊高效課堂教案2021文案1 教學(xué)目標(biāo) 1。教師要正確確定活動(dòng)內(nèi)容，方法和時(shí)機(jī)。本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊高效課堂教案2021文案 在備課過程中注意改變傳統(tǒng)教學(xué)方法一言堂或填鴨式。學(xué)生喜歡的是交流、互動(dòng)。可采用討論法、發(fā)現(xiàn)法、情景再現(xiàn)法、表演法、模擬教學(xué)法等。通過直觀演示、操作、觀察、分析、概括等方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步觀念。知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，理解他們的含義，會(huì)正確讀寫比較簡單的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步觀念。 1。 (1)把12個(gè)蘋果平均分給4個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)? (2)把6米長的繩子平均分成2段，每段多長? (3)把3支鉛筆平均分給3個(gè)同學(xué)每個(gè)同學(xué)得多少支? 教師明確：通過仔細(xì)觀察這幾道題中都有“平均分”，就是使每一份者都是一樣多。但是在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣皇敲恳淮纹骄趾蠖嫉玫揭粋€(gè)整數(shù)，這兒有一個(gè)，我想把它分給兩個(gè)同學(xué)，那么怎么分才使兩個(gè)同學(xué)覺得呢?每份得多少?只有分得同樣多，才能使每個(gè)同學(xué)平均分。談話導(dǎo)入。教學(xué)例1：認(rèn)識(shí) 。 ②教師說明：把一個(gè)分成兩份，其中一份是多少用分?jǐn)?shù)表示就是這塊餅的二分之一 (板書： )寫的時(shí)候先寫“一”，再寫“2，”最后寫“1”。小組討論交流。 教師提問： “一”、“2”、“ l”各表示什么? 學(xué)生：“一”表示平均分，叫做分?jǐn)?shù)線，“2”表示平均分的份數(shù)，“l(fā)”表示取的份數(shù)。 (2)指導(dǎo)讀寫 (3)反饋練習(xí) ①引導(dǎo)學(xué)生拿出一張長方形紙，試析出它的 ，涂上顏色，并在涂色的一半上寫 。為什么? 3。 鞏固意義：把一個(gè)圓平均分成了三份，陰影部分表示這個(gè)圓的三分之一。教學(xué)例例4。 (2)同桌討論，教師各組巡回檢查，了解學(xué)生自學(xué)情況。 下面哪個(gè)圖的涂色部分是 ，在()里劃√。教學(xué) (1)教師：請同學(xué)們拿出長方形紙、直尺和彩筆，在長方形紙上畫出1分米長的一條線段，把它平均分成10份，標(biāo)出每份是它的幾分之幾?怎么寫? (2)小組討論，看圖。投影展示學(xué)生的答案，師貼出放大圖。 6。填空：把一張正方形的紙，平均分成四份，每份是它的( )分之一寫作 。 2。一米長的繩子平均分成10份，每份是它的( )，每份長( )米。讀出寫出這些分?jǐn)?shù)。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么感受? 五、課后作業(yè)。小軍跑步，他跑了全長的 ，請你在線段上表示出來。讀出下面各分?jǐn)?shù)。寫出下面各分?jǐn)?shù)。 ②再寫乘數(shù)9，注意相同數(shù)位對齊。 ④在乘號(hào)和乘數(shù)下畫一橫線，兩邊稍長一點(diǎn)，要用直尺畫。 ⑥在橫式等號(hào)后面寫上積45. (5)在教師引導(dǎo)下，師生共同總結(jié)乘法豎式計(jì)算的
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