一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律2教案范文-展示頁(yè)
2025-04-15 00:29本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答的式，分析表中數(shù)據(jù)，加深對(duì)相遇問(wèn)題特征的理解，并初步感知相遇問(wèn)題數(shù)量間的關(guān)系，滲透兩種解法。
④采取教師提問(wèn)，學(xué)生回答。
小明每分走70米，小紅每分走60米，有一天，他們約好，從家里同時(shí)出發(fā)，相對(duì)而行3分鐘后恰好在校門(mén)口相遇。
①兩個(gè)學(xué)生是怎么上學(xué)的?(板書(shū)：同時(shí)相對(duì)相遇)
②相遇的意思懂嗎?請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)合作表演一下。
復(fù)習(xí)速度、時(shí)間、路程三者之的數(shù)量關(guān)系。每分要走70米，4分才能到學(xué)堂。
電腦演示一位學(xué)生邊走邊唱上學(xué)的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：相遇問(wèn)題的特征和解題方法。
結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。今天在這里整理了一些一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律2教案最新范文，我們一起來(lái)看看吧!
一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律2教案最新范文1
教學(xué)內(nèi)容：課本應(yīng)用題例5及練一練
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相遇問(wèn)題(求相遇路程)的特征，理解數(shù)量關(guān)系，并能解答相遇問(wèn)題應(yīng)用題。編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日海納百川頁(yè)碼：第18頁(yè)共18頁(yè)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律2教案范文 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確，有利于學(xué)員掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)員配合教師完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：相遇問(wèn)題的特征和解題方法。
教學(xué)用具：多媒體課件一套
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入，復(fù)習(xí)舊知
根據(jù)已知條件解答問(wèn)題。
我是小小讀書(shū)郎，蹦蹦跳跳上學(xué)忙。
學(xué)生提出問(wèn)題：你知道我家到學(xué)校有多遠(yuǎn)嗎?
學(xué)生口答列式：704=280(米)。(板書(shū)：速度時(shí)間路程)
二、揭示特征，化解難點(diǎn)
想想，說(shuō)說(shuō)
電腦演示兩個(gè)學(xué)生同時(shí)上學(xué)在校門(mén)口相遇的情景，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)相遇問(wèn)題的特征。
填填，議議
①介紹人物及行走的速度和時(shí)間。
②分組合作，完成以下表格：
比一比，看哪個(gè)組填得又對(duì)又快?
③分組匯報(bào)表中所填數(shù)據(jù)。學(xué)生提問(wèn)，教師回答。
130米是什么?表示兩人每分所走的路程和即速度和(板書(shū)：速度和)
260米是怎么得來(lái)的?滲透兩種方法即：140+120，1302。(板書(shū)：相遇時(shí)間)
390米是怎么得到的?強(qiáng)調(diào)兩種方法，即把各自的路程相加210+180。
390米表示什么?兩人3分鐘所走路程的和，實(shí)際上就是兩家之間的離。弄清數(shù)量關(guān)系，理清解題思路，掌握兩種解法。
②評(píng)講板演，理清解題思路，概括兩種方法。
⑴分步列式解答704=280(米)604=240(米)280+240=520(米)
⑵綜合列式解答704+604
=280+240
=520(米)
先求兩人1分鐘一共走多少米。
①想一想，這兩種解法有什么聯(lián)系?
②概括相遇問(wèn)題的特征和解題方法。
這兩種解法都是利用速度時(shí)間=路程這一數(shù)量關(guān)系式。第二種方法用速度和乘相同的時(shí)間。
四、深化理解，應(yīng)用拓展
基本練習(xí)。
電腦演示小明和小芳放學(xué)的情景。
拓展練習(xí)。
電腦演示：張教授、李經(jīng)理分別從湖州、上海去杭州參加經(jīng)貿(mào)會(huì)，臨行前一段對(duì)話情景。
李經(jīng)理：知
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