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積累與運用(二)--展示頁

2025-04-15 00:28本頁面
  

【正文】 。) 3想一想,比喻句有什么特征?比喻句是打比方的句子,往往要把甲事物比作乙事物。 教學(xué)過程 一、溫故而知新 1出示課本中四個句子,學(xué)生自讀這些句子。 教學(xué)重點 了解比喻的基本特征:學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際理解句子含義的方法。 5能從自己的成長過程中選一件感受較深的事寫一篇記敘文。 3學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實際理解句子含義的方法。本文格式為Word版,下載可任意編輯《積累與運用(二)》 教學(xué)目標(biāo) 1了解比喻的基本特征,明確有像好像的句子并不都是比喻句這一語言現(xiàn)象。 2積累相關(guān)詞語,豐富詞匯。 4能在口語交際中與同學(xué)交流自己曾經(jīng)干過的傻事,提高口語交際的能力。 6自主閱讀短文,通過閱讀理解內(nèi)容,體會作者感情。 教學(xué)時數(shù) 3~4課時。 2引導(dǎo)學(xué)生思考:這四個句子都帶有像或好像,它們都是比喻句嗎?(明確其中3是比喻句,4不是比喻句。如課本中的第1句,把馬蜂窩比喻成一只大蓮蓬;第3句,把光芒比喻成明潔的絲綢。第2句中的好像帶有判斷的意思,說明聽到爺爺在屋內(nèi)的呼叫不是很確切;第4句中的像帶有推測的意思
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