瀑布教學(xué)札記--展示頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 珠是什么?面對(duì)提問，教師只是傾聽、點(diǎn)頭，態(tài)度極其和藹。 １．虛晃一槍，兩張皮。本文格式為Word版，下載可任意編輯《瀑布》教學(xué)札記 伴隨著新課程改革，教師都在自己的課堂教學(xué)中增加了質(zhì)疑環(huán)節(jié)，以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這是令人欣慰的!但質(zhì)疑過程中低效率、低質(zhì)量的兜圈子現(xiàn)象，也應(yīng)當(dāng)引起我們的警醒。一次我聽一位老師執(zhí)教《瀑布》。待學(xué)生問完了，教師說，很好，下節(jié)課我們一起解決這些問題為什么不趁熱打鐵而要留到下節(jié)課?等到了下一節(jié)，學(xué)生的興奮期已過，解疑的意義還有嗎?同時(shí)我也擔(dān)心：到下一節(jié)課，熱情已經(jīng)冷卻的，可能不僅僅是學(xué)生，教師可能不再理會(huì)上一節(jié)的問題，依然執(zhí)行自己固有的教學(xué)思路。
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