【正文】 采用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的想象。 教師根據(jù)兒童愛動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“扮演新型玻璃”這一活動(dòng)形式，既喚醒了學(xué)生的主體意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官，激活了學(xué)生的思維，從而極大地豐富了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感受力。 確立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。 生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車，上學(xué)時(shí)，汽車變大，我駕駛著汽車來到學(xué)校，回到家，汽車變小，我可以和伙伴在一起玩汽車。） 生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時(shí)，如果有這樣一座橋就不會(huì)再翻山越嶺了。 師：同學(xué)們，今天學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路 把你想到的講給同學(xué)們聽。 生：我能。在炎熱的夏天， 在嚴(yán)寒的冬天， 師：你能仿照這個(gè)句子說一句話嗎？ 生：下課了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作業(yè) 。 生：我把喜歡的句子讀給大家聽，希望大家能喜歡。 生：我能用安然無恙說一句話。 師：通過同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，你積累了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)？ 生：我積累了以下詞語(yǔ)：安然無恙、藕斷絲連、東暖夏涼。 小結(jié)過渡。 生：我喜歡吸熱玻璃，因?yàn)樗狗块g東暖夏涼，可以阻擋強(qiáng)光和冷氣。 師：同學(xué)們學(xué)習(xí)得真認(rèn)真，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點(diǎn)和作用。 生：有的大聲朗讀，有的輕聲朗讀，有的默讀，有的和同學(xué)討論得聚精會(huì)神，有的戴上面具表演得津津有味。 學(xué)生提出問題，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用？ 讓學(xué)生根據(jù)所提問題自學(xué)。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 教具準(zhǔn)備：新型玻璃面具、皇冠 教學(xué)過程 ： 一、談話激趣，導(dǎo)入 新課。 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 三、總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè) １、總結(jié)評(píng)價(jià)： 你覺得今天的語(yǔ)文課，學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后，有什么感觸？ ２、布置作業(yè)： 將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語(yǔ)言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？ 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧 課文介紹了哪幾種玻璃？你們?cè)O(shè)計(jì)了哪些玻璃？ 二、展示、推銷 １、讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會(huì)場(chǎng)，把你們?cè)O(shè)計(jì)的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！ ２、學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞： 要求：形式多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，富有創(chuàng)意，自行準(zhǔn)備。） 四、拓展延伸 １、最近，一個(gè)商場(chǎng)要裝修，請(qǐng)你幫幫忙，他們?cè)撚媚姆N玻璃？為什么？ ２、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用，還有哪兒可以用？ （練習(xí)句式：可以……可以……可以……還可以……） ３、你們推薦了這么多的玻璃，請(qǐng)用“可以……可以……可以……還可以……”說一句話： 師：你們的建議真好！老師謝謝你們。 三、交流討論，合作學(xué)習(xí) １、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑： （上臺(tái)寫出所學(xué)玻璃的特點(diǎn)、作用。 ４、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？ （夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識(shí)？ ２、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識(shí)呢？我們一塊來讀讀課文。那么，你們就是展銷會(huì)上的推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？ 二、整體感知，自主閱讀 １、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩，非常成功的。 課件。 學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。 ４、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)2 １、認(rèn)識(shí)４個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)生字。 自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學(xué)生的時(shí)間和空間，打破課內(nèi)外的界線。 七、表達(dá)心愿，自主作業(yè) １、向家人及朋友談?wù)勑滦筒ＡУ奶攸c(diǎn)和用途。 六、總結(jié)談話，升華主題 同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。 生活的外延與語(yǔ)文的外延相等。 ⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。 五、獨(dú)立運(yùn)用，還原生活 １、用學(xué)習(xí)第一，二自然段的方法，獨(dú)立學(xué)習(xí)第三、四、五自然段。 ３、同學(xué)合作，互助解疑。 四、提出問題，合作釋疑 １、按第一自然段的學(xué)習(xí)方法，四人小組合作學(xué)習(xí)第二自然段。 ⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。 ４、感情朗讀：根據(jù)自己對(duì)這段文字的獨(dú)特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。 三、默讀存疑，讀議解疑 １、默讀第一自然段，思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？ ２、把不懂的問題標(biāo)注出來。 二、自主讀文、解決疑難 １、自主讀全文，可邊讀邊劃。警察立即趕來，把小偷抓住了。 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一，故事設(shè)疑，提示課題 １、同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，一個(gè)小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準(zhǔn)備劃破玻璃，偷里面的字畫。本文格式為Word版，下載可任意編輯《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì) 作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是我整理的《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。當(dāng)他的刀片剛剛觸及玻璃的時(shí)候，展覽館內(nèi)頓時(shí)響起了急促的報(bào)警聲。同學(xué)們，故事講到這里，你有什么問題嗎？ ２、板書課題，齊讀課題： 讀了課題后，你想知道什么？ ３、整理學(xué)生提出的問題： ⑴ 新型玻璃都有哪些名稱？ ⑵ 具有什么特點(diǎn)？ ⑶ 有哪些用途？…… ４、你們最感興趣的是哪個(gè)問題 可用什么辦法解決？ 讓學(xué)生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣，更能激發(fā)強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 ２、交流學(xué)習(xí)結(jié)果，用投影出示填空： 課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新型玻璃。 ３、反饋交流：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。 ５、總結(jié)學(xué)法： ⑴ 讀課文，思考問題，標(biāo)出不懂的問題。 ⑶ 根據(jù)自己的獨(dú)特感受朗讀課文。 ２、每小組先派一人匯報(bào)，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。 ４、個(gè)性化表達(dá)：可以合作讀，小組內(nèi)競(jìng)賽讀，也可以與其他小組比賽讀。 ２、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說一說，演一演： ⑴ 以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。 ⑶ 以“街頭商販”的身份賣玻璃。生活化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)板塊，使語(yǔ)文教學(xué)真正走向生活大課堂。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。 ２、課外延伸： 轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實(shí)際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場(chǎng)信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動(dòng)除塵玻璃”“氣象預(yù)測(cè)玻璃”等等）。將語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的最終目的──用語(yǔ)文。正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對(duì)付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。 ３、了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。 讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。 ２課時(shí)。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷會(huì)。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。 ３、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。） ５、這５種玻璃，你對(duì)哪種玻璃有興趣呢？那就請(qǐng)你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點(diǎn)、作用等。） ２、全班交流： 通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？ （教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和編寫到的資料談。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。 ３、匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評(píng)： 評(píng)出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。 種類 特點(diǎn) 作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜 變色玻璃 能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾” 吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱 夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎適于高層建筑使用 《新型玻璃》教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo) ： 通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。