師恩難忘--展示頁
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 3．通過我或聯(lián)系上下文理解詞語: 姥姥 念叨 戛然而止 引人入勝 身臨其境 4?檢查自學(xué)情況。 2?帶著是一件什么事便作者難以忘記老師的恩情的這一問題自讀課文。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)對(duì)老師的感激和懷念之情。 三課時(shí)。會(huì)用娓娓動(dòng)聽和身臨其境兩個(gè)詞語造句。本文格式為Word版，下載可任意編輯《師恩難忘》 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 3．通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。 第一課 時(shí) 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課 同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)滲透了多少師長(zhǎng)的心血，不少同學(xué)熱情謳歌過辛勤培育自己的園丁。這是一篇深情而樸實(shí)的文章。 二、初讀課文 1?播放課文錄音。讀文時(shí)字字入目，讀準(zhǔn)字音。 (1)指名讀課文。 念叨 炊煙 茂盛 鄰近 娓娓動(dòng)聽 歇腳 往事 心田 滋潤(rùn) 身臨其境 三、通讀課文，整體感知課文大意 1?學(xué)生通讀課文。(作者小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都是如此) 3．課文中哪句話概括了插圖的意思。 課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的? 2?學(xué)生討論分段，概括段意。 第二段(第2一7自然
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