20xx語言的演變?nèi)私贪娓呷聝哉Z文教案-展示頁
2025-04-15 00:11本頁面
【正文】 把握，理清思路。主要著作有《中國文法要略》《文言虛字》《漢語語法文章集》等。再者，呂叔湘先生的這篇文章也是用學(xué)生學(xué)過的課文《鄒忌諷齊王納諫》開篇的。這是為什么呢?語言從古至今經(jīng)歷了哪些變化呢?我們來聽聽著名語言學(xué)家呂叔湘先生是如何破 解這些問題的。 媒體設(shè)計 教師可將語言演變各種具體情況的實例、素材提前準(zhǔn)備在powerpoint幻燈片中，以便學(xué)生參與討論，提高課堂教學(xué)效率。 古今漢語在語音方面的變化。 理清全文的論證思路。 理論聯(lián)系實踐，積極運用本文所學(xué)知識解釋相關(guān)的語言現(xiàn)象，促進(jìn)文言文的學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021語言的演變?nèi)私贪娓呷聝哉Z文教案 語言的演變與社會的變化、人們的交際息息相關(guān)，但語言怎樣變化，是由語言系統(tǒng)內(nèi)部相互關(guān)系決定或人際交流的因素，都難以尋找直接的答案。以下是我整理的語言的演變?nèi)私贪娓呷聝哉Z文教案，歡迎大家借鑒與參考! 《語言的演變》教案 調(diào)動已有的知識儲備理解課文——古今漢語在語音、語匯、語法方面的差異。 了解祖國的語言文字，熱愛祖國的語言文字，正確規(guī)范地使用祖國的語言文字。 古今漢語在語匯方面的變化。 教學(xué)方法 問答法、討論法、閱讀法等。 教學(xué)時數(shù)兩課時 方案一 第一課時 一、導(dǎo)語設(shè)計 同學(xué)們學(xué)文言文時經(jīng)常會遇到哪些困難?特殊讀音多，一詞多義、古今異義情況復(fù)雜，句子成分的排列順序與現(xiàn)代漢語不同等等。 (解說：從學(xué)生的親身體會入手，更容易使學(xué)生關(guān)注這些問題。) 二、解題 呂叔湘，1904年生，江蘇丹陽人，中國當(dāng)代著名語言學(xué)家。 本文選自《語文常談》，原題為《古今言殊》。 (1)查閱工具書，消除閱讀障礙，熟讀課文。 (解說：這一步驟主要由學(xué)生自主完成，鑒于課文是一篇學(xué)術(shù)文章，且篇幅較長，學(xué)習(xí)時，學(xué)生在頭腦中先搭一個架子，是很有必要的，架子搭好了才能往里面填充具體的東西。 (1)全文由三部分組成，能不能給每部分加個小標(biāo)題?(學(xué)生回答，師生討論，共同確認(rèn)。 ②語匯的變化。 (2)本文是一篇語言學(xué)文章，依然是議文章的范疇，對議文章而言，論證思路是很重要的。(學(xué)生思考作答，師生探討，得出結(jié)論。這是一個前提，即我們先得確定“語言是演變的”，然后才能在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)探討“語言是如何演變的”，作者正是依照這個思路來謀篇布局的。老師要引導(dǎo)得法并適量給予學(xué)生思考、討論的時間。) 著重研習(xí)課文第二部分。 ①默讀課文，找出每一段承載作者觀點的語句。因此，找出承載作者觀點的語句，對于列出第二部分的結(jié)構(gòu)提綱是很有幫助的。 (解說：這一課時并沒有直接告知課后練習(xí)答案，有三個原因：一是借這個機(jī)會讓學(xué)生再次熟悉課文
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