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正文內(nèi)容

蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板-展示頁(yè)

2025-04-14 02:53本頁(yè)面
  

【正文】 。
在認(rèn)識(shí)、制作和欣賞軸對(duì)稱圖形的過(guò)程中,感受到物體圖形的對(duì)稱美,激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。
五、全課總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?有什么新的感受?
六、布置作業(yè)
課本6263頁(yè)練習(xí)十二第5題。(讓學(xué)生認(rèn)真閱讀理解59—60頁(yè)中的文字,然后同桌相互說(shuō)一說(shuō))
課堂活動(dòng):60頁(yè)2題。
四、體積單位
長(zhǎng)度、面積和體積基本單位的確定:
棱長(zhǎng)為1厘米的正方體的體積為1立方厘米
棱長(zhǎng)為1分米的正方體的體積為1立方分米
棱長(zhǎng)為1米的正方體的體積為1立方米
感覺(jué)一下1立方米的大小
(1)如果同學(xué)們?cè)谡襟w模型中蹲著,會(huì)蹲下幾個(gè)?
(2)如果把書(shū)包放在這個(gè)正方體模型中壘起來(lái),大約可以壘多少個(gè)?
容積單位的確定:
師指出:我把能容納1立方厘米和1立方分米物體的容積的大小分別叫做1毫升和1升。)②1盒牛奶的體積與1杯牛奶的體積比?(1盒牛奶的體積大于1杯牛奶的體積。
體積的意義:
師引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)57頁(yè)中間文字并結(jié)合實(shí)驗(yàn)同桌交流自己所理解的體積的概念。
思考:這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么?
生:土豆占有空間,入水時(shí),水會(huì)被擠開(kāi),造成水位上升。
猜想:量杯中的水位會(huì)發(fā)生什么變化?
觀察:通過(guò)對(duì)上面實(shí)驗(yàn)的觀察,有什么發(fā)現(xiàn)?看到——土豆放入時(shí),水位上升了。
教學(xué)方法動(dòng)手操作、分析、合作
教學(xué)準(zhǔn)備每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)盛水的量杯一個(gè)土豆
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體表面積的知識(shí),這節(jié)課,我們繼續(xù)探究“長(zhǎng)方體和正方體的體積和容積”。
在親歷感知,在感悟中形成對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣。今天在這里整理了一些蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2021模板,我們一起來(lái)看看吧!
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教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)歷體積與容積的概念的建立過(guò)程,理解體積和容積的意義。編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日海納百川頁(yè)碼:第20頁(yè)共20頁(yè)蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板 在人才培養(yǎng)目標(biāo)上,職業(yè)教育是培養(yǎng)生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐第一線高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。而后者是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型、工程型專業(yè)人才。感知常用體積和容積單位的大小,能正確地選擇合適的單位進(jìn)行相應(yīng)數(shù)量的計(jì)量。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)參與試驗(yàn)、分析與嘗試,掌握體積和容積概念,會(huì)確定體積和容積相應(yīng)并能正確地把握體積的大小。
二、感受物體的體積
分組實(shí)驗(yàn)
方法:將土豆放入一個(gè)盛水的量杯中,注意記錄放入前后的水位高度。取出時(shí),水位又基本復(fù)原。而取出時(shí),土豆所占的位置空出,水于是又復(fù)原。
想一想:你還能用其它方法感受物體的體積嗎?
三、感受物體的容積
①1箱牛奶的體積與6盒牛奶的體積比?(1箱牛奶體積大于6盒牛奶的體積。)
從上面的結(jié)論中你想到了什么?(整個(gè)容器體積大于內(nèi)中裝的體積)
歸納容積的意義(板書(shū))
同桌互相舉例說(shuō)明物體的體積與容器,及其大小比較。
在生活中計(jì)量液體的體積常以毫升和升為單位。通過(guò)課堂互動(dòng),讓學(xué)生在搜索和交流中熟悉和增強(qiáng)體積和容積單位大小的實(shí)感。
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教學(xué)要求:
聯(lián)系生活實(shí)際中的具體事物,通過(guò)觀察和動(dòng)手操作,初步體會(huì)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征,會(huì)識(shí)別并能做出一些簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形。
教學(xué)重點(diǎn):理解軸對(duì)稱圖形的特征。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
電腦、實(shí)物投影儀、彩紙、剪刀、釘子板、圖片。
欣賞生活中其他具有對(duì)稱性的物體
除了有些建筑具有對(duì)稱的特點(diǎn),生活中還有很多物體也是對(duì)稱的。大家看,邊解說(shuō):許多動(dòng)物的外形是對(duì)稱的。飛機(jī)的外形也是對(duì)稱的,如果飛機(jī)不對(duì)稱的話,會(huì)怎么樣?看來(lái)對(duì)稱不僅能給我們帶來(lái)美的感受,有時(shí)也是必須的
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