九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析報告-展示頁
2025-04-13 02:44本頁面
【正文】 平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯?！ ?，對于每一節(jié)，每一章知識檢測完，講解完之后，對于錯誤較多的題，再重新組織起來進行檢測，以便了解掌握情況?！ ∪⒎此寂c措施: 對于重要題型，講解后及時檢測，以了解學(xué)生的掌握情況，對于沒有掌握的學(xué)生進行及時地了解情況，及時的進行檢測。如23題用列舉法求概率，樹狀圖或列表呈現(xiàn)以后，缺少芳香度之和等于5的共出現(xiàn)了3次這樣的總結(jié)。如第7題學(xué)生從表中觀察不出對應(yīng)邊的特征，因而有許多學(xué)生出錯，第18題，不會觀察圖象，數(shù)與形未能有機的結(jié)合起來，出錯率占到40%以上。第26題因把OA當(dāng)做OB的值代錯出現(xiàn)整道題的失分，多數(shù)學(xué)生是沒有考慮到兩種情況，還有同學(xué)考慮了三種情況。第23題求芳香度之和為5的概率，竟有30%的學(xué)生不理解題意，故求錯。第19題，計算題因三角函數(shù)代錯值造成錯誤。第16題，根據(jù)三角函數(shù)求角度，有15%的同學(xué)求錯。要求考生能對實際的具體問題進行獨立分析，考查他們是否真正理解所學(xué)知識?！ ≡囶}形式多樣，滲透數(shù)學(xué)思想，一方面考查學(xué)生的能力，另一方面注意對新課程教學(xué)的導(dǎo)向性。整份試卷中考查的內(nèi)容比例、分值大小和層次要求都有明顯體現(xiàn)?！ ∽プ⌒抡n標(biāo)的特點，重點內(nèi)容重點考查，難點內(nèi)容化難為易，分散考查。九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析報告 篇1：九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析報告 一、基本情況 我班參考學(xué)生55人，其中最高分118分，及格25人，%，優(yōu)秀12人，% 二、試題分析 本份試題從整體來看，我們認為是一份很成功的試題，具有很強的指導(dǎo)性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面: 注重對數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的考查 本試題重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，不避重點。如:第一大題中的1，2，3，4，5，6，8，9，10小題，第二大題中的15，16小題，第三大題中的19，21，23，24，25小題都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握或靈活運用的。試題不僅緊扣教材，而且重難點內(nèi)容把握得很有分寸。注重對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的考查 數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，能運用數(shù)學(xué)的思維方式觀察、分析、解決日常生活中相關(guān)問題，是新課程改革的一項重要內(nèi)容，試題中的第6題、第15題、第18題、第23題、第24題、第25題等都是生活中常需解決的問題，使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用過程，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識和能力。通過識圖來解答計算題或應(yīng)用題，這類題都滲透了數(shù)形結(jié)合思想。此外還有一類題(25題)對知識點的具體要求并不高，但要求學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實際相融合，并具備較強的理解能力，將實際背景問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題， 二、試卷分析 (1)基礎(chǔ)知識的落實不到位 如第6題，求飛鏢擊中圓面部分的概率學(xué)生求錯的站到25%。第17題因重心的定義不清楚造成錯誤。還有30%左右的學(xué)生不能得到滿分。第24題因過早的代入根號的值造成錯誤，失分最多的是結(jié)果要求保留三個有效數(shù)字，沒有按要求保留?！ ?3)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力欠佳?！ ?4)解答不規(guī)范，因失小分而累積誤大。而失去1分。 1，對于填空題，選擇題，要進行專題訓(xùn)練，讓學(xué)生盡量接觸到
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