科任老師配合班主任工作總結(jié)共8篇-班主任如何做好與科任老師的協(xié)調(diào)工作-展示頁
2025-04-13 00:03本頁面
【正文】 和學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。了解學(xué)生，按需施教。組織、指導(dǎo)學(xué)生搞好半月一次的教室衛(wèi)生大檢查及辦好黑板報。開好每周的班會。二、班級工作建立適合本班的一系列制度?？迫卫蠋熍浜习嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)共2 班主任工作職責(zé)一、收費 協(xié)助財會處收費。班主任的這些工作，學(xué)生樂于接受，任課教師也更會歡迎。同時，這種來自學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最有說服力，最有感染力。良好的班級教學(xué)環(huán)境是上好課的基本條件，因此班主任決不能忽視這方面的工作。這就需要班主任教育學(xué)生一定要聽科任教師的安排，按時完成作業(yè)，對作業(yè)不完成現(xiàn)象做明文處罰規(guī)定，樹立起科任教師在班上的威信。如果對某門學(xué)科不感興趣， 不但課堂上不專心聽講，而且從不按時上交作業(yè)。但我從科任教師口中得知，其它科目的作業(yè)拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重，令任課教師擔(dān)憂。這樣才能加強班主任與科任教師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。另外，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，班主任要顧全大局，重要的是要深入到任課教師中，了解學(xué)生還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，一起在課余時間解決。二、認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見 平時攀談中，任課教師談?wù)撟疃嗟脑掝}是班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，相應(yīng)一些教師在交談的過程中也提出了一些轉(zhuǎn)化問題生等方面的具體措施，這些好的建議，班主任老師如果能及時采納，完全可以為轉(zhuǎn)化班內(nèi)的學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和問題生起到一個促進(jìn)作用。向?qū)W生介紹教師業(yè)務(wù)、師德、專長和能力，介紹其認(rèn)真?zhèn)湔n和教書育人的事跡。例如，我在制定班規(guī)時就采取 了石元月老師的“小組學(xué)習(xí)”的手段促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。很多任課老師都是優(yōu)秀的老班主任，有的是很有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。特別是課代表要盡可能任課老師先選，盡可能讓任課老師滿意。 作為班主任我與學(xué)生接觸得最早、,班主任應(yīng)向任課教師介紹學(xué)生的情況。班主任一定要樹立服務(wù)意識，在任課老師面前要甘當(dāng)學(xué)生，要為任課老師的教育教學(xué)提供一切有利的條件。充分發(fā)揮任課教師的作用，需要班主任做好聯(lián)系、協(xié)調(diào)和組織工作?？迫卫蠋熍浜习嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)共8篇 班主任如何做好與科任老師的協(xié)調(diào)工作 大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，對工作進(jìn)行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是我編寫的科任老師配合班主任工作總結(jié)共8篇 班主任如何做好與科任老師的協(xié)調(diào)工作，供大家參閱?？迫卫蠋熍浜习嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)共1 班主任如何配合任課教師做好教育教學(xué)工作初一年級汪美玲 要使班級的教育教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，班級工作在任何時候都離不開任課教師的配合。那班主任如何才能配合好任課老師的工作呢？我覺得有兩個字“服務(wù)”。一、主動向任課教師介紹本班學(xué)生的基本情況，向?qū)W生介紹任課教師的情況。其中包括：首先，要介紹本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況等方面的大致分析；其次，班級的組織情況，班委會，以及學(xué)習(xí)小組的劃分、課代表的人選，班干部的人選，座位的安排我都征求了任課老師的意見。征求任課老師的意見既尊重了任課老師，又能打消任課老師管理班級時的一些顧慮，能激活任課老師關(guān)心班級工作的熱情；其三，班級工作計劃，尤其近期的各項工作要求和將要開展的各項活動；其四，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)、接受能力和認(rèn)識特點；其五，學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科的心理，學(xué)習(xí)動機及興趣，學(xué)習(xí)困難及要求等。他們給了我很多很好的意見。也采用王萬東老師所講，為學(xué)生平時學(xué)習(xí)困難的及時解決開展的“一幫一”學(xué)習(xí)形式，更好的促進(jìn)學(xué)生重視查缺補漏和互幫互助精神。努力樹立任課教師在學(xué)生中的威信，為建立和諧的師生關(guān)系打下良好的基礎(chǔ)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面存在的差距指出來，讓學(xué)生在短時間內(nèi)改正。班主任在教學(xué)上要做到不分你我，有事大家商量。三、班主任老師要在班上樹起科任老師的威信 根據(jù)平時觀察，由于班主任常常和學(xué)生打交道，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從，課堂上能做到專心聽講，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。出現(xiàn)了“我喜歡哪一門學(xué)科，就認(rèn)真完成這一科的作業(yè)?！逼┤纾何野嘤幸晃恢苄盏耐瑢W(xué)，英語和語文作業(yè)總是在老師的監(jiān)督下最后一個完成，據(jù)數(shù)學(xué)老師反映，他很少寫完作業(yè)，語文老師也經(jīng)常找他談心，他總是口頭答應(yīng)，但沒有實際行動。四、建設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氣氛 任課教師的共同心愿就是上好課，以優(yōu)異的教學(xué)成績來實現(xiàn)自己的
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