【正文】 感更加深厚。）　?。?、小結(jié)：大興安嶺的嶺溫柔，林美麗，花鮮艷，給作者留下了深刻的印象，字里行間洋溢著喜愛與贊美之情，讓我們懷著對大興安嶺的喜愛與贊美，再讀這段課文。　?。ㄈ纾鹤髡哌@樣描寫，在我們眼前仿佛出現(xiàn)了一位美麗的姑娘，她們上穿翠綠的衣衫，下穿白色裙子，腳穿多彩的繡花鞋?！　。ù笈d安嶺真是太美了，誰能帶著感情讀一讀這段？）　　６、自由讀課文，從對課文內(nèi)容的理解展開想象?！　W習本段中的修辭方法，先由學生總結(jié)，教師可作適當點撥。但從“深的、淺的、明的、暗的”可以知道樹的種類多?！　　傲帧钡闹饕攸c是樹多成海?！霸诩柴Y的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭”。而大興安嶺“每條嶺都是那么溫柔”，“誰也不孤峰突起，盛氣凌人”。本課指山勢平緩，輪廓柔和，這個特點是通過與秦嶺比較得出的?！　。场⒂懻摗⒔涣鳎骸　　皫X”的主要特點是“溫柔”?！　。病⑺伎迹和ㄟ^上節(jié)課的學習，說說你最喜歡本文中哪一部分內(nèi)容？為什么？　　二、講讀第一段　　１、指名讀第一段，思考并回答：作者來到大興安嶺有什么感覺？這個感受是怎樣來的？（感到大興安嶺的名字是那樣的親切與舒服，這一感受是眼見腳踩手摸等深入林中觀察的結(jié)果）　　２、指導感情朗讀，要讀出親切舒服之感。　　〖教學目標　　使學生了解大興安嶺的景物特點，并體會作者表達真情實感的方法?！　。?、朗讀課文?！　〉谌危海ǖ谄咦匀欢危﹨⒂^林場時的見聞和感受?！　。?、默讀課文，試著給課文分段：　?、?試著說出分段依據(jù)（按照不同的內(nèi)容分段）　　⑵ 分段并歸納段意：　　第一段：（第一自然段）作者剛進入原始森林時的感受。　?、?木材用途廣泛?！　、?林就像大海一樣?！　、?嶺的樣子?！　∪?、再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)　?。?、自由讀課文，邊讀邊想：每個自然段寫了什么內(nèi)容？　?。病⒂煤啙嵉恼Z言說說每個自然段的意思?！　∨d國安邦：國家興盛安定?！　∧恐埃貉劬δ芸吹降牡胤健！　、?或聯(lián)系上下文理解詞義：　　孤峰突起：單獨的一個山峰高高地聳立著?！　。?、再讀課文，讀準字音。ng， 不能讀成 li224。 ，也不能讀成 xi224。　　廈：sh224?！　《⒊踝x課文，學習課文的生字　　１、自讀課文，劃出生字及生詞?！　“鍟毫趾！　。?、釋題：課題中的“林”指的是什么地方的“林”？“林?！庇质鞘裁匆馑?？　?。场⒊鍪净脽?，簡介大興安嶺?！　　冀虒W過程　　一、激趣導入，引入新課　?。?、我們學習過《美麗的小興安嶺》，在我國的內(nèi)蒙古高原東部，還有一條東北──西南走向的山脈叫大興安嶺。 林海教案 篇1　　第一課時　　〖教學內(nèi)容　　１、學習生字，讀準字音，認清字形，了解字義；　?。?、初讀課文，理清文章脈絡；　?。场⒄_、流利地朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯林海教案模板匯總7篇林海教案模板匯總7篇 　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我編寫整理的林海教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　　冀虒W目標　　初步了解課文的內(nèi)容，并能夠正確流利地朗讀課文。那里群嶺起伏，森林茂盛，生長著大片的原始森林，是名副其實的林海。　　大興安嶺位于內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部和黑龍江省的西北部，呈東北──西南走向，海拔１１００～１４００米，它的森林以落葉松、紅松、白樺為主?！　。?、讀準生字詞，同桌互查。 ，不能讀成 ch224?！　♂劊簄i224。ng?！　。础⒂洃涀中?，了解字義：　?、?分析字形結(jié)構(gòu)?！　∈饬枞耍盒稳蒡湴列U橫，氣勢逼人。　　千山一碧：許許多多山峰都是碧綠的顏色。　　悅耳：好聽?！　、?初入大興安嶺覺得名字悅耳?！　、?嶺的顏色綠得難以形容。　?、?花多而美。　?、?作者看到大興安嶺的林場后的感受?！　〉诙危海ǖ诙恋诹匀欢危膸X、林、花三個方面介紹大興安嶺的景物特點?！　∷?、布置作業(yè)　　１、抄寫生字詞?！　〉诙n時　　〖教學內(nèi)容　　１、通過理解重點詞句，了解大興安嶺景物的特點；　?。?、使學生受到熱愛祖國的教育；　?。?、有感情地朗讀課文?！　　冀虒W過程　　一、復習回顧　?。薄⒆杂勺x課文?！　。?、這段在全文中起什么作用？（總述）　　三、重點講讀第二段　?。薄⒅该x第二段，思考這段主要寫了什么？（嶺的特點）　?。?、自讀后小組討論，大興安嶺的“嶺”、“林”、“花”各有什么特點。“溫柔”原指性情柔和，平順。“云橫秦嶺”意思是云在秦嶺的半