【正文】 一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。初中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。原本以為這些時間已經夠多了，可是課后學生也反映老師帶讀的還是很少。指導老師也指出我們帶讀的太少?？赡軐嵙暻埃覀兊拇_太高估了學生的水平。終于發(fā)現(xiàn)，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。第一堂課吸取教訓后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學生回答問題，也經?？纯春竺鎸W生臉上的表情。剛開始學生好象也不大習慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習慣了。一堂課我都只是看著前面的學生，而完全忽略了后面學生的存在。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。作為一名實習老師，這兩個月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。xx月xx日下午，當我們第一次踏進xxx中的大門時，為期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。他也向朋友一樣和我們打成一片。那時才第一次接觸到實習這個概念。而且，我相信，通過我和xx班級同學的一起努力和加油，我們一定會在下一階段的學習中，坐上第一名的寶座。所以這樣一學期下來，我們班的英語成績突飛猛進，之前所做的努力和付出也都得到了回報，在學期的最后，我們班的英語成績排名排到了年級的第二名。到最后一個月統(tǒng)計下來，看誰的分數(shù)最多，我就獎勵他一個對我提要求的機會，無論是對我教學上的意見，還是想要有其他的禮物，只要條件不過分，我都會滿足他。還比如，在上課前的前三分鐘里，我制定了一個英語演講競賽活動。比如，在早讀的時候，我要求他們大聲的朗讀單詞和課文，實行瘋狂記憶法。包括我去參加教師培訓，去參考其他老師的教學模式，還包括去了解我們班級每位同學的特點、性格和學習習慣等等，都是為了能夠看到xx班級的同學有一點點進步，至少在我做了這么多努力之后，我不希望看到他們有退步的情況。只是，我剛接手他們班的時候，英語成績是他們整個年級最差的一個班，所以在實習期我也倍感壓力。在第一節(jié)課里，我就對他們產生了非常好的印象?！　∥乙廊挥浀?，我第一次踏進三年級xx班級的教室給他們上課時的場景，他們各個充滿了好奇腦袋的看著我，我給他們做了自我介紹后，就讓他們也一個個上臺做自我介紹。 英語教師個人實習工作總結1　　時光匆匆，半年的實習期很快就過去了，回顧這半年來到xx學校作為一名英語實習教師的工作經歷，有頗多感慨。本文格式為Word版，下載可任意編輯英語教師個人實習工作總結英語教師個人實習工作總結 　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是我精心整理的英語教師個人實習工作總結，歡迎閱讀與收藏。我第一次教學的經歷，我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。我當時其實是有一些緊張的，但是當看到同學們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來。以至于后來，我就對他們班的同學越來越喜歡了?！　〉牵局鵀楣ぷ髫撠煹膽B(tài)度，本著對學生們負責的態(tài)度，也是真心為xx班同學的英語成績著想，我想了各種辦法來提高他們班每位同學的英語成績?！　‘斎?，我也不僅僅只有去參觀和學習，我也付出了很多實際的行動。讓他們能夠記住得更牢靠，記憶的更加深刻。就是每節(jié)英語課之前，每位小組都要派一個同學上來做三分鐘的脫稿英語演講，如果有表現(xiàn)的十分優(yōu)秀的同學，我會給他加分，并且也會給他們組獎勵一個小玩具。這樣，不僅能夠提高同學們學習英語的積極性，還有助于幫助改進自己的教學方式?！　‰m然沒有獲得第一名的位置，但是看到有這樣的進步，我也感到挺開心和滿足的。英語教師個人實習工作總結2　　讀高二的時候，班上來了一位語文的實習老師。實習老師來到后，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。沒想到時間飛逝，轉眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。在這兩個月的實習中，我不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣。讀萬卷書，不如行千里路?！　∫唬航虒W工作　　教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。在我上第一堂課的時候，我就出現(xiàn)了這樣一個問題。而且，每次起來讓學生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。后來也慢慢發(fā)現(xiàn)，在課堂上看著每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。　　實習將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如劉老師。這一屆的學生很多在小學時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們去實習前，還有一些學生連字母abc都還不懂。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。在這點上，我還是沒有做好。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師著急，影響了教學過程，也浪費了時間?！　《喊嘀魅喂ぷ鳌　“嘀魅问前嗉壍闹魅卫蠋?。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體。才實習一周，就深刻體會到班主任工作的艱難。以