語文--促織-展示頁
2025-04-05 22:00本頁面
【正文】 名一家被官府逼迫交納蟋蟀以致傾家蕩產(chǎn)，但又終于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的殘酷，辛辣諷刺“一人飛升，仙及雞犬”的丑劇，有深刻的社會意義。正如該書自序所說：“集腋成裘，忘續(xù)明之錄，浮白載筆，僅成孤憤之書。這部作品，是他一生心血的結(jié)晶。他的大半生基本上在家鄉(xiāng)過著清苦的塾師生活，因而和人民接觸的機會較多，對統(tǒng)治階級的種種罪惡有所不滿?！ ∽髡咂阉升g，山東淄州（今淄博市）蒲家莊人，字留仙，一字劍臣，別號柳泉。第一課時 一、教學(xué)要點 簡介作者及作品，通讀課文，解決詞句疑難、分段。 ?。玻疄槭箤W(xué)生學(xué)得生動有趣，在熟悉內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引一則跟它相類的野史作比較，使學(xué)生了解同旨異體的文章，并進一步把握《促織》的題旨?！ 。常莆照n本所規(guī)定的必須掌握的多義實詞，盡可能熟悉一批文言詞語。語文 －促織 教學(xué)目的 ?。保私庾髡呓柚v前朝故事來揭露自己所處清朝“盛世”黑暗現(xiàn)實的創(chuàng)作意圖?！ 。玻私獗疚那楣?jié)曲折離奇、波瀾迭起、跌宕多姿等特點，了解作者通過怎樣的構(gòu)思和表現(xiàn)手法來實現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖?！ 〗虒W(xué)設(shè)想 １．課文較長，故事情節(jié)曲折多變，但語言較淺近，可以讓學(xué)生借助課文提示、注釋，查閱詞典，通讀課文，理清脈絡(luò)，編寫情節(jié)提綱。 ?。常洞倏棥返慕Y(jié)尾，歷來有爭議，通過討論，求得比較一致的看法?！ 《⒔虒W(xué)內(nèi)容與步驟 ?。保}解： 課文選自蒲松齡的《聊齋志異》，簡稱《聊齋》。從小熱衷功名，19歲參加科舉考試，連中縣、府、道的第一，但此后卻屢試不第，擠不進官場?！ ∑阉升g20歲左右開始創(chuàng)作《聊齋》，40歲左右基本完成，以后不斷有所修改和增補，直到死前為止?！ 读凝S》編寫了大量的民間神話傳說，書中極大部分以狐仙鬼怪、魚精花妖為題材，用以諷刺現(xiàn)實，寄托孤憤。寄托如此，亦是悲矣。
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