【正文】 方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點?！　　捌返屡c社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”?！　??！　　Ⅲw驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活的對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值?！　?。四下教材通過引導學生探究生產(chǎn)與生活的的關系，來幫助學生認識社會和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的的關系知道社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘５纳畹摹⑸鐣?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的的關系引導學生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會常識?！　∪⒔虒W目標：　　1。第四單元以世界之窗，節(jié)日大觀，多彩服飾的發(fā)展作為基本事實，將從小關心國家大事，合理看電視等好習慣的培養(yǎng)蘊含在其中。四下教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”?！　《?、 教材分析　　四年級下冊教材共四個單元，第一單元“這是我們的社區(qū)”，第二單元“我看家鄉(xiāng)新變化”，第三單元“好大一個家”，第四單元“共同生活的的世界”。四年級上冊教學計劃 篇2　　一、學生情況的分析：　　本年級一個班，學生們經(jīng)過三個半學年的品德課學習，養(yǎng)成了一定的學習習慣，大多數(shù)學生有較強的整體榮譽感，能關心他人，主動參與各項活動，對生活的充滿熱情?！　≡谟^察和編寫信息的基礎上，對編寫到的信息進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識，并運用對比的方法進行抽象概括，從而形成有關生物與非生物的概念。　　六、教學中采取的措施、方法：　　要求教師盡可能提供時間、空間，創(chuàng)造學生學習的情境，使學生積累和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經(jīng)驗，鼓勵學生用自己的辦法來增進對研究對象的了解，進行科學探究活動。作能設計一個對比實驗，驗證聲音在液體中可以傳播　　教學難點是：學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操作，以簡單的方法對風進行觀測、記錄?！　⊙芯柯曇舻漠a(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音　　四、本冊的重點、難點：　　本冊的教學重點：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的基本特征?！　≌J識天氣的最基本要素，引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動?！　×私庥猩w的共同特征、建立生物的基本概念?！　W習傾聽別人的見解，尊重他人說話的權利；能運用各種方法記錄與表達自己的事實?！　」膭顚W生好奇、愛問、愛想象?！　W習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練?！　W會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并能對所提出的問題進行比較和評價?！　《⒔虒W目標要求：　　讓學生在學習的過程中，利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識，自主設計實驗活動解決問題；二、提高學生觀察的準確性和精確性，例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析，利用測量得到的信息繪制圖表等；　　三、注重編寫和了解事實，學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。四年級上冊教學計劃 篇1　　一、教材分析：　　《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成：　　有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音，分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選四年級上冊教學計劃合集七篇精選四年級上冊教學計劃合集七篇時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是為大家整理的四年級上冊教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教材設計了多個探究活動、專題研究，使學生獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力?！　。ㄒ唬┛茖W探究。　　組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。　?。ǘ┣楦袘B(tài)度價值觀?！　∽屆恳粋€學生在科學學習的過程中，都能體現(xiàn)自我的價值，嘗試成功的喜悅，建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。　?。ㄈ┛茖W知識?！　@“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象，進行溶解的觀察實驗，進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識?！　√骄看盆F的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操?！　∥?、教具、學具的準備：　　見實驗課計劃?！　≈匾晫W生進行科學探究活動的過程，加強學生對事實編寫和表達的指導與訓練，要求學生更為準確和細致地觀察物體，要求學生使用科學的測量方法，要求學生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關的現(xiàn)象?！　∑摺⒈緝越虒W內(nèi)容的課時及課時計劃：　　本冊教學共有30課時，上課21課時，機動課9課時。一個寒假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學習。　　四年級下冊教材向學生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個方面的社會生活的事實，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風味飲食作為基本事實，把愛護家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。這樣的編寫方式，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。注意引導學生通過探究事物之間的相互關系　　品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎。這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活的中，各類事物之間的相互關系及其本質(zhì)。從學生熟悉的生活的出發(fā)，引導學生對間接生活的的認識和了解。因此四年級下冊教材在編寫時，注意了將社會事實方