小學(xué)說課稿模板匯總四篇-展示頁
2025-04-05 21:49本頁面
【正文】 分析 學(xué)生對童話有濃厚的興趣，因此在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時，以培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力，做一個有愛心的人為主線，把明白童話的教育意義，做一個有愛心的人作為教學(xué)重點來把握，以啟發(fā)學(xué)生的想象力，感悟愛的博大為教學(xué)難點來突破，而認知目標(biāo)的實現(xiàn)則貫穿于整個課堂教學(xué)中。小學(xué)說課稿 篇2 一、說教材 本課在教材中的地位和作用 本文是19世紀俄國文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事?！ ∥?、說流程。在學(xué)生的學(xué)法中，根據(jù)課文形式優(yōu)美，形象生動的特點，將本課的學(xué)法定為自主識字法、游戲鞏固法和朗讀法?！ ∷摹⒄f教法學(xué)法 新課程實施以來，一直倡導(dǎo)著新的教學(xué)模式，新的教法學(xué)法。但這三個維度又是一個統(tǒng)一的整體，不可割裂開來獨立地去理解。在《課程標(biāo)準》中，結(jié)合語文是 人文性和工具性相統(tǒng)一這一學(xué)科特點，將語文教學(xué)目標(biāo)分為三個維度，即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀?！ ?訓(xùn)練孩子們的語言，做到說一句完整通順的話?！ 「鶕?jù)本課的文本特點及本班學(xué)生的實際，在教學(xué)目標(biāo)的確定時， 我定下了以下幾個目標(biāo)： 會認本課11個生字。 2．語言表達不完整，語言表達方式單一、口語多是低年級兒童的常見現(xiàn)象，在教學(xué)設(shè)計時多種語言表達引導(dǎo)，督促說話的準確、完整，方式的多樣性。在這一過程中，學(xué)生與文本的對話是最重要的內(nèi)容，故此，在教育教學(xué)中，考慮作為受體學(xué)生的應(yīng)有水平，是教師教學(xué)設(shè)計的重要出發(fā)點之一。 教育教學(xué)的受體是學(xué)生，教育教學(xué)效果的達成情況也應(yīng)以學(xué)生的所得為 標(biāo)準?！ 〗橛诖?，在本文的教學(xué)，便應(yīng)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受生活樂趣方面入手。除本文外，在課文的編排上，本單元還有《種水珠》、《三個伙伴》、《岳飛練字》、《達爾文澆花》和古詩《所見》，這六篇課文，內(nèi)容生動，反映了兒童的生活情趣，貼近兒童的生活，易于引起孩子們的共鳴，使孩子們在潛移默化中感受生活的樂趣。 小學(xué)說課稿 篇1 一、 說教材。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)說課稿模板匯總四篇小學(xué)說課稿模板匯總四篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)說課稿8篇，希望能夠幫助到大家?！ 稛狒[的菜地》是義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書（西師版）小學(xué)語文一年級 下冊第七單元的第一篇課文?！ 稛狒[的菜地》一文以兒歌的形式生動形象地介紹了豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、蓮藕、辣椒、南瓜等蔬菜的顏色、形狀，以及生長地，讀起來瑯瑯上口，易于理解，仿佛把我們帶回了美好的童年，是訓(xùn)練孩子背誦的好材料?！ 《?、 說學(xué)情。在《課程標(biāo)準》中，將教學(xué)定位于教師、學(xué)生和文本之間相互對話的過程。本次授課是一年級的學(xué)生，他們具體一定的學(xué)習(xí)能力，但由于年齡較小，又地處山區(qū)，以下兩方面的特點值得注意： 1．低年級兒童注意力持久性較弱，在教學(xué)設(shè)計時應(yīng)用孩子最歡迎的學(xué)習(xí)活動形式來轉(zhuǎn)移注意力，激發(fā)興趣。 三、說目標(biāo)?！ ?能正確、流利地朗讀課文，感受生活的樂趣，背誦課文?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點，也是教學(xué)的歸宿。在語文教學(xué)中，以此為出發(fā)點，設(shè)計出旨在體現(xiàn)這三個維度的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)成為教學(xué)設(shè)計的首要問題。在本課中，通過對師生與文本的對話，“學(xué)會本課11個生字”和“訓(xùn)練孩子語言，做到說一句完整通順的話”這一知識
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