活見鬼朗讀-活見鬼課文原文--展示頁(yè)
2025-04-05 21:47本頁(yè)面
【正文】 白日見鬼 鬼哭神愁 鬼鬼祟祟 鬼斧神工 （上課） 一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，引出課題 師：今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇有趣的文言文，指黑板讀課題。（課件出示詞語(yǔ)）請(qǐng)同學(xué)們讀讀。 生：我想應(yīng)該是世界的界 師：世界的界，還有嗎？ 生：我覺得是鬼 師：鬼字怎么有陰深深的感覺，我告訴大家，沒錯(cuò)，這就是甲骨文當(dāng)中的鬼字的寫法，鬼字的演變過程，可不止這一個(gè)，還有幾十種不同的寫法都是在人眼中鬼的不同的形態(tài)，想想看，一個(gè)大大的腦袋戴上可怕的面具，形狀又像一個(gè)人，如果說這是一個(gè)站立的鬼的話，那么，這個(gè)鬼是個(gè)怎樣的鬼呢？你來說 生：我覺得大屏幕上的鬼是坐著的鬼 師：下邊這個(gè)又是怎樣的鬼呢？ 生：走路的鬼 師：還有呢？ 生：我覺得是站著的鬼，扒著的鬼，流汗的鬼 師：真好，這鬼也會(huì)出汗呢，這些都是古人眼中的鬼，由鬼也創(chuàng)造出許多含鬼的成語(yǔ)，誰(shuí)來說一說。 教學(xué)過程： 課前活動(dòng)：誦讀詞語(yǔ)，做好鋪墊 師：初次見面，出于禮貌我得先介紹一下自已，我是言午許的許，你們可以稱呼我 生：許老師 師：咱你來相互打打招呼吧。②查找有關(guān)鬼字的來歷，鬼的故事等資料。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：①了解作者；②制作多媒體課件。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文言文要能正確斷句，流利地朗讀，力爭(zhēng)達(dá)到熟讀成誦。 2. 讀懂課文內(nèi)容，懂得凡事都不要疑神疑鬼的，要相信科學(xué)反對(duì)迷信。本文格式為Word版，下載可任意編輯活見鬼朗讀|活見鬼課文原文 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過學(xué)習(xí)能學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。讀好文言文，力爭(zhēng)達(dá)到熟讀成誦。 3. 想像人物的心理活動(dòng)，體會(huì)作者的表達(dá)方式，初步感受文言文的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：想像人物的心理活動(dòng)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。 學(xué)生準(zhǔn)備：①積累含有鬼字的詞語(yǔ)。③借助工具書，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。同學(xué)好 生：老師好 師：聲音再響亮些，同學(xué)們好 生：老師好 師：上課之前，我們先來看一下這個(gè)字，（課件出示） 認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？ 師：其實(shí)他說得很好，就是咱老祖宗在烏甲獸骨上刻的文字，我們把它稱作甲骨文。（指名學(xué)生回答）老師積累了一些含有鬼字的詞語(yǔ)。（先指名讀，再齊讀。 生：《活見鬼》 師：剛才這本書明明在這里，轉(zhuǎn)眼就不見了真是活見鬼，你能舉個(gè)例子嗎 師：活見鬼就是
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1