小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2025-04-05 21:45本頁(yè)面
【正文】 誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量、閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！ ∮螒蛑袑W(xué)，引導(dǎo)孩子，發(fā)揮孩子想象力、創(chuàng)造力 （三）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通 ?。ㄋ模椭⒆恿⑾轮鞠颉 ∠蚝⒆咏榻B古今中外圣賢之人，以他們奮斗的事跡和不畏艱難的感人歷程，來(lái)激勵(lì)學(xué)生勤奮、好學(xué)的精神；啟發(fā)他們無(wú)盡的潛能。 ?。ǘ┙虒?dǎo)學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教誨 要求學(xué)生必須做到： 四正：心正、身正、椅正、書(shū)正 精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不可太高 落實(shí)每天讀誦 講解做人的道理──與生活相結(jié)合 引導(dǎo)學(xué)生，如何在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》?！ ?duì)物：灌輸日常生活必須「節(jié)用愛(ài)物」，還要曉喻物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 人手一本《弟子規(guī)》 四、具體落實(shí)要求： （一）對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物應(yīng)有的正確態(tài)度 對(duì)人：明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛(ài)兄弟、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)懷體貼他人；教導(dǎo)互助合群的理念、培養(yǎng)寬厚待人的心性；曉喻見(jiàn)賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。 幫助學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌??！ ∨囵B(yǎng)孩子對(duì)基本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要?！ 《⒔虒W(xué)目的： 加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間流逝得如此之快，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是我為大家整理的小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃1 一、弟子規(guī)教學(xué)的涵義： 兒童天真未泯之時(shí)，最容易教導(dǎo)，也最需要教導(dǎo)，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的智慧，教導(dǎo)秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)?！ ≡鰪?qiáng)兒童的閱讀及背誦能力，加強(qiáng)語(yǔ)文表達(dá)能力?！ ∽尯⒆又罏槿颂幨碌囊恍┱_態(tài)度，學(xué)會(huì)一些做事的方法。 熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中?！ ?duì)事：強(qiáng)調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要；要求「事勿忙，忙多錯(cuò)」的做事方法；注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念；教育「承擔(dān)責(zé)任、知過(guò)必改」是善良的品行；培養(yǎng)「面對(duì)困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題」的態(tài)度；教導(dǎo)是非判斷的能力，并培養(yǎng)好學(xué)的精神。例如：長(zhǎng)養(yǎng)慈愛(ài)心，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和植物；物有定位，對(duì)物品也要有恭敬愛(ài)惜之心，這樣才能用得久遠(yuǎn)，常保如新，而且使用方便。例如：對(duì)長(zhǎng)輩禮敬的應(yīng)對(duì)、與同學(xué)友愛(ài)的相處、公共場(chǎng)合的行儀，個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，這些在課堂上都要詳細(xì)地教育?！ ∥?、課時(shí)安排： 每一周一課時(shí)小學(xué)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃2 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。 通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)燦爛的古文明，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格?！ 《?、教學(xué)理念： 誦讀化。《弟子規(guī)》應(yīng)真正貫徹“以讀為本”的理念，上承傳統(tǒng)教育之優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，下接現(xiàn)代教學(xué)理論的“活水”，采用各種形式的讀，在讀中理解、感悟、體驗(yàn)、積淀。因此，應(yīng)讓學(xué)生誦讀中直面經(jīng)典，與課文真心接觸，自己讀解，自己感悟，自己體會(huì)，教師巧設(shè)臺(tái)階，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)悟，有效發(fā)揮誦讀的功能。情境化就是用優(yōu)美的古典音樂(lè)，富有情趣的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，喜聞樂(lè)見(jiàn)的表演活動(dòng)，從而創(chuàng)設(shè)氛圍把學(xué)生引入國(guó)學(xué)的情境，使學(xué)生身處古典文化的情境與韻律中，誦國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，身心受到陶冶，激發(fā)他們對(duì)國(guó)學(xué)的熱愛(ài)?！ 」适禄?。《弟子規(guī)》讀本所選故事，是歷代名人故事，基本吻合《弟子規(guī)》相應(yīng)的內(nèi)容。這樣，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而
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