【正文】 習英語的積極性。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學?！　〔扇』ブ姆绞剑瑏斫鉀Q后進生的問題?！　∷?、教學策略及采取的措施　　　　抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵?！　”窘滩脑趯υ掚y度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用 語音拼讀法 ，少用或不用 字母拼讀法 。但是后進生的落后面比較大?！　∧茚槍κ录l(fā)生的時間、地點和參與的人進行詢問?！　≌莆赵儐杽e人的意見和提出建議的表達方式以及同意和不同意的表達方式?！　∧苷莆諏^去做過事情的表達?！　∧軌蛟儐柡捅磉_用餐情況?！　⌒W英語教師工作計劃2　　一、教學目標　　能夠表述過去發(fā)生的事情。并在適當?shù)臅r候讓他們展現(xiàn)自己。　　活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。　　五、學優(yōu)生教學措施　　英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲倦，不利于他們的學習激情。　　借助小組力量感染學困生。　　四、學困生教學措施　　了解學困生心理，建立師生感情?！　《嗫从⒄Z畫報，多讀英語小短文，多寫簡單的英語短文?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語?！　∪⒔虒W措施：　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，保持學生的學習興趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學英語教師工作計劃（精選8篇）小學英語教師工作計劃范文（精選8篇） 　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，工作計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家編寫的小學英語教師工作計劃范文（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 　　小學英語教師工作計劃1　　一、學生情況分析　　英語一開始，學生往往是帶著好奇的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、模仿展示自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些學生在心里把這門課程當成了一種負擔，出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。　　二、教學目標：　　根據(jù)五年級的生理和心理的發(fā)展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學?！　∫髮W生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話?！　《嗯c學生交流，進行口語交際訓練?！　∽鹬亍⒗斫?、寬容、善待學困生?！　〖彝サ呐浜鲜菍W困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系及時與家長相互溝通，交流信息。所以我制定了相應的措施。　　課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。達到逐步培養(yǎng)自學的能力?！　∧軌蛘莆毡磉_過去曾經(jīng)做過某些事情?！　≌莆斋@取信息的方法能描述事物的特征?！　≌莆瞻l(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語?！　∧軌蚴褂貌煌膭釉~形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作?！　《?、學生分析　　三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律?！　∪?、教材分析　　本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子?！　懞唵蔚木渥樱鶕?jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。這對于 學困生 來說加大了難度。　　本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)　　本冊教學難點：幾種固定句型的運用?！　∽裱W英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性，連續(xù)性，趣味性。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導?！　「愫眉议L與教師的溝通，共同教育好學生。　　開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。　　　　語法學習要滲透到情景教學之中，利用比較法、歸納法讓學生從中感知并認識英語的語法現(xiàn)象?！　∮脠D畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料?！　【脑O(shè)計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。注重視、聽、說和情景教學。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。從正面引導優(yōu)生，讓他們誡驕誡燥，不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒，培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。讓他們在課堂上起模范帶頭作用，事事處處做表率?！　〗M織英語課外活動小組，利用周六進行興趣活動；布置英語作業(yè)，每學完一課，復習鞏固后，回去錄一次音，老師在錄音磁帶上直接糾正學生發(fā)音，作口頭批語。在英語實驗教學中，積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出教學體會，積極撰寫英語教研、教改文章。　　課前增加Free Talk、 每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內(nèi)