【正文】 的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。　　加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上?！　∽⒅刈寣W生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識?！　〖ぐl(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習?！　〖訌娭庇^演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?！　W生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置?！　W生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象?！　〗?jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中?！　W生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。本單元學習的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大有小。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。本單元學習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系?！　〉诹鶈卧俺ā薄１締卧獙W習的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。本單元學習的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。本單元學習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。本單元學習的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。本單元是在第一學段學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用?！　《⒔滩姆治觥　∵@一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內(nèi)容。大部分學生學習習慣好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?！　€別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導?！　≈匾暪浪隳芰Φ呐囵B(yǎng)?！　∽⒁怏w現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法?！　∫詫W生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解?！　∷摹⒔虒W重點和難點　　大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識?！　?0．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　?．結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念?！　?．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角?！　?．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算?！　∪⒔虒W目標　　1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。以求每個學生在原先的成績上有長遠的提高。班級中學生成績分布水平，中優(yōu)等的生占1/2，不及格學生和盤桓在60分左右的學生也有不少。小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃1　　一、班情分析　　本班共有學生62名，女生24人，男生38人，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，家庭教育和家庭輔導跟不上。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是我為大家整理的小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。成績參差不齊，本班學生的班底可以，學習主動性不強，理解能力也較差。由于學生的理解能力差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎(chǔ)，練口算，重理解?！　《?、教學內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。　　3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)?！　?．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征?！　?．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用?！　?．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　?1．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣?！　∥濉⒔虒W措施：　　以《標準》為依據(jù)，合理安排教學內(nèi)容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識?！　〗虒W內(nèi)容的展開盡量注重知識的形成過程?！　?shù)與計算的教學要重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時熟練掌握基本算法，努力提高計算能力，培養(yǎng)學生認真計算仔細檢查的習慣?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)學生的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力?！　×?、教學時間　　1．大數(shù)的認識…………………………………………11課時　　1億有多大……………………………………………1課時　　2．角的度量……………………………………………5課時　　3．三位數(shù)乘三位數(shù)…………………………………………9課時　　口算乘法…………………………………………2課時　　筆算乘法…………………………………………7課時　　4．平行四邊形和梯形………………………………………6課時　　5．除數(shù)是兩位數(shù)的除法…………………………………15課時　　口算除法………………………………………………2課時　　筆算除法……………………………………………12課時　　整理和復習……………………………………………1課時　　6．統(tǒng)計…………………………………………………3課時　　你寄過賀卡嗎………………………………………1課時　　7．數(shù)學廣角………………………………………………4課時　　8．總復習…………………………………………………5課時小學四年級上冊數(shù)學教學工作計劃2　　一、學情分析　　本學年，我繼續(xù)擔任四（7）班數(shù)學教師，經(jīng)過一年的相處，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，彼此關(guān)系融洽，同學們學習態(tài)度較端正。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。　　第一單元“認識更大的`數(shù)”。　　第二單元“線與角”。　　第三單元“乘法”?！　〉谒膯卧斑\算律”?！　〉谖鍐卧胺较蚺c位置”。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容?！　〉谄邌卧吧钪械呢摂?shù)”?！　〉诎藛卧翱赡苄浴?。　　三、教學目標　　學生將經(jīng)歷編寫日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大小；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計?！　W生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。體驗交換律和結(jié)合律的應用價值，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力?！　W生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。　　初步感受到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果?！　∷?、教學措施　　從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活