小學(xué)二年級語文期末教學(xué)反思-展示頁
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文期末教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。 小學(xué)二年級語文期末教學(xué)反思1 轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期匆匆而過，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作，有收獲，也有反思，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成?！ ∫?、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn)，注重教授識字方法，辦求識用結(jié)合，運(yùn)用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。讓學(xué)生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學(xué)生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事，就得認(rèn)識大量的字?！ ∪纾骸 。?、自編兒歌識字法?！ 。?、辨部首想字義?！ 。?、做加一筆減一筆游戲?！ 《⑴囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣 我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。作為二年級的學(xué)生，內(nèi)部言語機(jī)制還不完善，注意力不穩(wěn)定，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力，還有朗讀過程中，眼、口、耳多種器官，同時(shí)活動，加強(qiáng)了記憶，所以教學(xué)中我十分加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們積累有價(jià)值的語言材料，并做到熟讀成誦的習(xí)慣?！ ⌒W(xué)二年級語
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