小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)工作計劃2篇-展示頁
2025-04-05 21:40本頁面
【正文】 ，明確了學(xué)習(xí)要求，讀來使人感到親切自然。浪花有時唱著歡樂的歌，有時傾吐著煩惱，有時……每一朵浪花里都有一段動人的故事。如，第四組的導(dǎo)語：“童年，像一條彎彎的小河。 強化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。 三、教材簡析： (一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性 以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學(xué)實踐中已得到了老師們的充分肯定。學(xué)習(xí)方法單一，不夠靈活。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面?！ 《?、班級情況分析： 本班共有學(xué)生30名，其中男生10名，女生20名,獨生子1名,教師小孩1名。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)工作計劃1 一、指導(dǎo)思想： 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)工作計劃2篇小學(xué)三年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)推薦度：小學(xué)五年級語文下冊教學(xué)計劃推薦度：小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)計劃推薦度：高二語文下冊《張衡傳》教學(xué)設(shè)計推薦度：小學(xué)三年級語文教學(xué)總結(jié)推薦度：相關(guān)推薦小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)工作計劃2篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是我為大家編寫的小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。把握小學(xué)語文工具和思想的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實實地抓好雙基，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步的聽、說、讀、寫能力。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺,優(yōu)點是不抄襲別人的作業(yè),教學(xué)反饋易于把握。單從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，我認(rèn)為本班學(xué)生缺少模范帶頭的學(xué)生，學(xué)習(xí)根本沒有自己獨特的方法，缺少創(chuàng)新意識和探索知識的能力，學(xué)習(xí)也只有老師講了才聽、才理解，老師不講了，也不會主動的詢問，自律性差，學(xué)習(xí)的積極性和主動性不高。從而影響了教學(xué)工作的正常進行。本冊教材的整合性進一步得到加強，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進一步增強了教材的親和力。這組課文就像小河里翻騰著的幾朵浪花。讓我們用心閱讀本組課文，感受童年生活的豐富多彩?！ ∶恳粏卧滩膹膶?dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。如，學(xué)了精讀課文《畫楊桃》，在略讀課文《想別人沒想到的》前有這樣一段話：“畫楊桃告訴我們，同一個事物從不同角度看，會有所不同?！边@段話承上啟下，既概括了前面精讀課文所學(xué)的內(nèi)容，同時也引出略讀課文所學(xué)的內(nèi)容和要求。如，第八單元專題是“神話、傳說故事”。為了方便課文
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