如何給學生寫評語-展示頁
2025-04-05 21:36本頁面
【正文】 了。但是你的成績還是不太理想，或許就在于你在學習上不太動腦筋，不懂又不敢去問老師的緣故吧！優(yōu)異的成績總是光顧自信的愛動腦筋的孩子喲，希望你能多總結學習方法，爭取更大的進步！二、以真心的贊許燃起學生的希望學生最喜歡的評語是那些自己的特長或進步被老師肯定的評語，我們對學生的長處寫得越細，學生印象越深。不過，老師希望你在上課時能積極地發(fā)表見解，多跟大家交流，這樣你的口頭表達就會更順暢了。所以，老師好想跟你說一聲謝謝。再如，我給我們班衛(wèi)生委員的評語是：身為衛(wèi)生委員的你，是老師得力的小助手。那么，我們?yōu)槭裁床荒苤苯用鎸W生，換一種說法，用孩子的語言，朋友的口吻和藹可親地與學生和家長交流呢？首先，在稱呼中我們能否把冷漠、生硬的“該生”改為“你”，讓學生和家長有一種親切感，無形中就拉近了師生之間的距離。那么，如何提高學生評語的撰寫質量，這就要求我們班主任老師要以發(fā)展的眼光，從細微處入手，恰如其分地對每個學生進行評價，帶著教師職業(yè)的使命感和責任心，用愛心與智慧撰寫評語。本文格式為Word版，下載可任意編輯如何給學生寫評語如何給學生寫評語班主任對學生的評語，是學校德育工作的重要組成部分,它既是班主任代表學校對學生思想、學習、心理、個性的綜合評價，也是學生、家長、教師情感溝通的重要紐帶。班主任應高度重視學生評語的撰寫工作，充分發(fā)揮評語的評價反饋和激勵功能，讓學生從老師的評語中受到教育和啟迪。一、以親切生動語言感化學生的情感教育不能沒有愛的語言，就像池塘不能沒有水一樣。如：我們班的羅旭同學體育方面突出，但學習成績一般，于是我在給她的評語中這樣寫道：“你是一個好孩子，上學從不遲到，作業(yè)能及時完成，運動場上你更是神氣，為集體爭得了不少榮譽！可是這些你就滿足了嗎？加把油，把學習搞上去，相信你是不甘落后的，我的信任和鼓勵，使羅旭同學增強了學習勁頭，在全校作文競賽中榮獲三等獎。因為有你，老師可以放心地下班，可以安心地備課改作業(yè)。你有工作責任感，做事踏實，聰明機智。又如，我給一位小組長的評語是：默默無聞的你，總是默默地做著平凡的事，老師喜歡這樣認真的你，認真的去當好組長，認真地做好老師布置的任務，也認真地學習。如我給班里一位學習成績一般，但書寫很認真的女孩的評語是：你能寫一手漂亮的鋼筆字，老
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