【正文】 記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。　　、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動?！　?、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?！　　！　?，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣?！　?或組成)一組物體(610)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。　　(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力?！　?3).會用多種方式提出問題。　　　　(1).愿意與不熟悉的人交談。　　三、教育目標(biāo)　　語言領(lǐng)域：　　　　(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動。　　注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性?！　∫浴秾W(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動?！　《?、工作重點　　因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面?！　∷麄兊纳眢w狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。　　一、班級情況分析　　本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2　　本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛翔?！　￡P(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老?！　￡P(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚?！　￡P(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生?！　∥濉⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：　　準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做?！　∷?、拼音課的教學(xué)重難點：　　重點：在拼音、讀兒歌中，拼音?！　∧芾斫馊粘Ｓ谜Z的意思。會用禮貌用語?！　∪?、拼音課的教學(xué)目標(biāo)：　　在拼音教學(xué)方面學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。 學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1　　一、 拼音課的教學(xué)思想：　　以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)計劃匯編5篇學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)計劃范文匯編5篇 　　時間過得飛快，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢？下面是我整理的學(xué)前班下學(xué)期教學(xué)計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！　《W(xué)生情況分析：　　漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。　　引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌?！　∽⒁鈨A聽對方講話?！　∵M(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。　　難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)?！　×?、教學(xué)措施：　　關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下?！　￡P(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)?！　￡P(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂?！　￡P(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事 ，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)?！　∩朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，編寫信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣?！　?2).對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)　　(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。　　(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整?！　　　?1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律?！　?shù)學(xué)領(lǐng)域：　　(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系?！　?，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識?！　?，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體?！　?，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法?！　】茖W(xué)領(lǐng)域　　。(種植)?！　?塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。　　(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動　　(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試　　　　(1).主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂?！　?3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流?！　?