【正文】 讀，以提高朗讀能力和水平。　　在閱讀教學中，強調有層次的讀書。從一年級開始我就要嚴格要求、嚴格訓練?！缎W語文新課標》也指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法?！　”緦W期教學中，我根據(jù)二年級語文教學的目標，努力抓了三方面的訓練：　　，注重將學生引領到生活中去識字。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好?！　‘斎粚W生的寫話訓練方法多樣，根據(jù)實際情景采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么)。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。下一次在這個基礎上把話說具體。　　(1)從造句入手。再次就是加強指導與訓練。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。教學成果少，學生獲獎也不多?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。　　教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率。同時，也缺少對學習成果的展示，能夠挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調動了學生認真書寫的進取性。臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。良好的書寫習慣是在低年級階段構成的。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。我采用多種方法讓學生識字。　　識字寫字教學，作為教學的重點。　　為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n，備課時既要根據(jù)教材資料出發(fā)，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，本學期備課工作已經(jīng)全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。 二年級語文教學工作總結 篇1　　一、基本情景：　　本學期本班共有學生27人，其中男生14人，女生13人，語文學科差生有5人。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選二年級語文教學工作總結集合10篇精選二年級語文教學工作總結集合10篇 　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是我為大家整理的二年級語文教學工作總結10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　《⒕唧w工作：　　開學初，根據(jù)本班具體情景，擬訂了切實可行的工作計劃。課后認真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。二年級是識字寫字教學階段。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。在這一學期我加強了學生的寫字指導?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置。經(jīng)過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所提高，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠將學習成果予以鞏固?！　《嗝襟w教學應用其中，激發(fā)學生興趣?！　∪?、存在問題及今后努力方向　　班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業(yè)不能按時上交?！　∨鄡?yōu)補差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確?！　】磮D寫話還有待加強。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累。寫話要從最簡單入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包?！　?2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。秋天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。二年級語文教學工作總結 篇2　　作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務能力進一步提高。激發(fā)學生識字的極大熱情。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。　　注重寫字教學?！卑炎謱懙谜_、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。而且注意寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀?！　≌f話、寫話教學　　重視說話、寫話訓練，以看圖說話為主。由說到寫，慢慢訓練。有時出一些簡單的命題，讓學生去寫，逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力?！　∥曳磸蛯W習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知—交流匯報質疑問難――合作探究――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。　　我還利用網(wǎng)絡飛信，每天給學生發(fā)一些語文知識，幫學生積累。　　通過自己的不斷努力，本班學生的基礎知識都掌握的扎實牢固，閱讀，說話和寫話能力不斷加強，學生的自學能力有所提高。二年級語文教學工作總結 篇3　　20xx20xx學年上學期語文教學工作總結轉眼間，一學期就過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結以下：　　一、教學工作嚴謹扎實　　精心備課。提早備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。力求吃透教材，找準重點、難點。　?。?、認真上課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。做到因材施教，教學方法得到學生的喜愛?！　。?、及時輔導。　?。?、作業(yè)公道。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育?！　∮萌碌慕逃虒W理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我努力