【正文】 面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學習。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改善教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析潛力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分?！　∨淖鳂I(yè)。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維潛力有必須的作用。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來?！　∩险n?！　湔n。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心理解他人的意見，及時整改，使自我的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自我的業(yè)務潛力進一步提高。對于學校分配的各項工作，自我盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。對于本班學生狀況能夠說有所了解?！　×?、今后的改進措施：　　繼續(xù)指導預習　　指導寫好日記　　在課本或教案本上記錄教學反思。　　有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；　　篇幅長的課文，特別是生又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；　　學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。　　每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試?！　￡P于生的抄寫?！　∷摹⑵渌龇??！　”景鄬W生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。注重指導把寫規(guī)范、整潔。　　加強寫指導，提高學生的寫能力。二年級是學生寫作的開始階段。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)（包括每次的測試）發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別記錄在專門的一本筆記本上。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄?！　≈笇юB(yǎng)成預習的習慣。針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。　　二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展?！　∽⒅乩首x能力的培養(yǎng)。比如：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的，要會認8到12個生。　　一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。定期做好工作總結，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。 二年級語文教學工作總結 篇1　　這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。本文格式為Word版，下載可任意編輯精選二年級語文教學工作總結模板匯編10篇精選二年級語文教學工作總結模板匯編10篇 　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是我編寫整理的二年級語文教學工作總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。　　課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。在生教學中，我就抓住重點指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處；對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，能力強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法?！　∨囵B(yǎng)讀書的習慣。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生，把要會寫的生注上拼音，把課文讀熟練?！　∫龑W生建立個人錯別庫?！　≈笇W生寫好日記。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。重視學生的寫習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，避免勾手寫的現(xiàn)象?！　∪⒓訌娕鄡?yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高?！　∨淖鳂I(yè)認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心；講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。沒有采取一抄一行十個八個的做法，而是每抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生，而不是靠簡單的重復抄寫?！　∥濉⒉蛔阒??！　]能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。　　加強培優(yōu)輔差工作二年級語文教學工作總結 篇2　　本學期，我繼續(xù)擔任二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。現(xiàn)對自我的工作回顧如下：　　一、業(yè)務素養(yǎng)　　本期來，自我認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自我業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，職責感大大加強。我用心參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自我?！　《?、教學工作　　這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自我做得更好。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的理解潛力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。　　注重在教學中充分利用教具。使學生學得愉快，學得簡單，學得扎實?！　∽⒅貙W生的學法指導，加強學生的基本潛力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。　　針對不一樣的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，群眾訂正共性問題。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。　　培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　€性注重對后進生的輔導。注重他們的學習過程?！　∪⒀邪l(fā)和美課堂　　“天時不如地利、地利不如人和”。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”