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正文內(nèi)容

精選二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)集合10篇-文庫吧資料

2025-04-05 21:33本頁面
  

【正文】 樂。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記?! ?duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)?! ∧荛喿x淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?! ∠矚g閱讀,對(duì)閱讀有興趣。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫?! ∪W(xué)習(xí)目標(biāo)  復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。  教材內(nèi)容具有開放性和彈性。其次,教材的呈現(xiàn)方式,有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上有很多創(chuàng)新和突破。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的練習(xí)?! ≌n后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實(shí)踐能力。  課文的內(nèi)容豐富,體裁多樣,具有時(shí)代感,貼近兒童生活。識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,而且形式多樣。每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6  一、班級(jí)概況分析:  我們班有學(xué)生40 名,經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的語文學(xué)習(xí)后,我班的大部分學(xué)生喜歡看課外書,講故事,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課專心聽講,勤于思考,作業(yè)按時(shí)完成,字跡端正,發(fā)言大膽積極,能多聽,多說,多讀,多寫,多想,多記,多練,多用,但也有一部分學(xué)生上課積極性不高,小動(dòng)作多,愛聽就聽,不愛聽就做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)興趣不濃,習(xí)慣不好,但兒童,可塑性很大,相信他們能學(xué)好語文。良好的調(diào)控技能,能夠有效組織和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,創(chuàng)造良好的課堂氛圍,便于師生之間的感情交流。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服?! 懺挿矫嫠讲町愄?。同時(shí),由于自身的能力有限,在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:  學(xué)生發(fā)展不平衡,個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話?! ∷摹⒆⒅乜谡Z交際的訓(xùn)練。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問題,教師挑出有價(jià)值的問題共同討論,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí);讓學(xué)生將自己的理解畫出來,說一說自己這樣畫的理由,放膽做畫學(xué)語文;讓學(xué)生排演課本劇,師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評(píng)議,演演評(píng)評(píng)學(xué)語文等等?! ≡陂喿x教學(xué)中,我反對(duì)無目的多讀,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書:初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨(dú)特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語言文字。同時(shí),也缺少對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示,可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,來調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性??粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律,為閱讀掃除障礙。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法?! 《昙?jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣大綱,抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:  一、做好備課工作。二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)臨近了尾聲。  五、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。  運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。而低年級(jí)的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。對(duì)于整個(gè)班里的后進(jìn)生,我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法、模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見?;仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作,我在教學(xué)工作中能做到用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把語文融入到孩子們的生活當(dāng)中,力求學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí),讓學(xué)生各方面的能力都有所提高,真正做到學(xué)有所得。總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的優(yōu)點(diǎn),不斷更新自己的教學(xué)理念,并應(yīng)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每位學(xué)生都能真正進(jìn)步?! ∮门c家長(zhǎng)的合作交換,創(chuàng)設(shè)家校互動(dòng)。本學(xué)期我讓學(xué)生每人預(yù)備一本編寫本,教學(xué)生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣。我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了合適角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,真正地投入到了課文的角色中,學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好大增?! ∮蒙鷦?dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力重視師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?! ?duì)存在的題目進(jìn)行集中講授。根據(jù)減負(fù)的要求,我與同年級(jí)的老師經(jīng)過精心挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的弱處,給他們進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),使他們不斷進(jìn)步。和學(xué)生積極的融會(huì)在一起,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思惟。做好課前預(yù)備。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中他人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。備課時(shí)認(rèn)真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師請(qǐng)教。積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅。拓展了學(xué)生的知識(shí)面?! ×硗鉃榱擞?xùn)練學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和多方面的能力,我要求學(xué)生每周辦一份《語文小報(bào)》也收到了良好的效果。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力?! ∵@樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法?! ∮蒙鷦?dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力?! ≡谡n堂教學(xué)中,我始終以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以追求課堂教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo),以學(xué)生為本,以培養(yǎng)學(xué)生能力為遵旨,力求做到如下幾點(diǎn):  用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。另外要求學(xué)生仿寫課文,續(xù)寫課文。教給學(xué)生看圖方法,教給學(xué)生寫作技巧,看圖時(shí)要求學(xué)生弄明白圖畫所表達(dá)的時(shí)間,地點(diǎn)、人物,事件等。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題,教師歸類出有價(jià)值的問題共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),再次去指導(dǎo)朗
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