【正文】 共進(jìn)。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用?！　〉谝粏卧?相親相愛(ài)一家人。學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言組織能力有了明顯的提高。教學(xué)計(jì)劃 篇3　　一．指導(dǎo)思想：　　大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神和改革探索　　意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，全面落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開(kāi)拓我校思想品德課教學(xué)的新局面。 什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳?！　?chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》 什么圓圓紅彤彤？太陽(yáng)圓圓紅彤彤?！　》侄涡蕾p，指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)?！　W(xué)習(xí)詩(shī)歌，教師結(jié)合圖片提問(wèn)，幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。引導(dǎo)幼兒觀看課件。通過(guò)幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲(chóng)的本領(lǐng)?！　?chuàng)設(shè)情景，理解詩(shī)歌內(nèi)容。　　出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。問(wèn)：是誰(shuí)飛走了？答：蜜蜂?！　≌n件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的本領(lǐng)和生活習(xí)性。　?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］　　節(jié)奏卡片?！　∫笥變狠^有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌，讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。　　四、教學(xué)資源準(zhǔn)備　　多媒體課件、斜面、小車(chē)、刻度尺、停表、金屬片。讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、編寫(xiě)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)讓學(xué)生鞏固平均速度的概念。接著引導(dǎo)學(xué)生分析要測(cè)量速度，必須用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和用停表測(cè)量時(shí)間?！　∪⒔虒W(xué)策略　　創(chuàng)設(shè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體的例子，學(xué)生容易判斷運(yùn)動(dòng)物體的速度是變化的，也能猜想出物體速度是怎樣變化的。　　重點(diǎn)：平均速度的測(cè)量。教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固平均速度的知識(shí)，練習(xí)用停表測(cè)時(shí)間，用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，選用的器材比較簡(jiǎn)單，只有木塊、斜面和小車(chē)，通過(guò)在斜面的中間放上鐵片，用來(lái)劃分兩段路程，在小車(chē)或小球撞擊鐵片時(shí)記錄時(shí)間，兩段時(shí)間之和就是小車(chē)在斜面上的總路程所通過(guò)的時(shí)間。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)　　本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，說(shuō)“承上”是因?yàn)樗俣鹊母拍钍潜菊轮R(shí)的核心，通過(guò)測(cè)量平均速度，加深學(xué)生對(duì)速度、平均速度的理解?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值觀　　，在實(shí)際物理情境中體會(huì)物理過(guò)程，學(xué)習(xí)物理知識(shí)。　　、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程。會(huì)求出平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。 教學(xué)計(jì)劃 篇1　　一、教學(xué)目標(biāo)　　（一）知識(shí)與技能　　，了解平均速度是表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量。本文格式為Word版，下載可任意編輯教學(xué)計(jì)劃6篇教學(xué)計(jì)劃范文6篇 　　時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，我們要好好計(jì)劃今后的教育教學(xué)方法。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是我為大家編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。　　。　?。ǘ┻^(guò)程與方法　　?！　??！　?，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。說(shuō)“啟下”是因?yàn)楸竟?jié)是第一次分組實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、編寫(xiě)和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，體會(huì)間接測(cè)量物理量的方法，培養(yǎng)合作精神。教材要求學(xué)生計(jì)算前半程和總路程的平均速度，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照平均速度的計(jì)算公式計(jì)算，在計(jì)算中復(fù)習(xí)鞏固解決物理計(jì)算題的方法和步驟，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，體會(huì)說(shuō)到平均速度時(shí)一定要指明是“某一段時(shí)間”或“某一段路程”的平均速度?！　‰y點(diǎn)：平均速度的測(cè)量，停表的使用。但是要拿出令人信服的證據(jù)，必須進(jìn)行速度測(cè)量。學(xué)生通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，測(cè)量下滑的小車(chē)在不同路段的平均速度，鞏固用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和用停表測(cè)量時(shí)間的方法。通過(guò)分析不同路段的平均速度，讓學(xué)生知道平均速度的數(shù)值在不同的時(shí)間段內(nèi)或不同的路程段中其大小會(huì)不同。　　五、教學(xué)過(guò)程：略教學(xué)計(jì)劃 篇2　?。刍顒?dòng)目標(biāo)］　　通過(guò)朗誦詩(shī)歌，初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格?！　§柟逃嘘P(guān)的知識(shí)?！　∶鄯?、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的圖片。　?。刍顒?dòng)過(guò)程］　　游戲《小蜂窩》。瞧！蜜蜂又飛來(lái)了。出示四種飛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出：x x飛來(lái)了，歡迎x x的句子。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。 游戲《看誰(shuí)飛的快》，按照飛蟲(chóng)不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。教師示范讀，教師注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。　　將幼兒分為兩大組，一組讀問(wèn)句，一組讀答句。 什么圓圓響咚咚？小鼓圓圓響咚咚。 什么圓圓空中飄？氣球圓圓飄空中。　　二．學(xué)情分析：　　八年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密　　切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，能自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。　　三．教材分析：　　全書(shū)共有四單元、十課書(shū)。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛(ài)在屋檐下，二是我與父母交朋友。　　第二單元 師友結(jié)伴同行。二是老師伴我成長(zhǎng)?！　〉谌龁卧?我們的朋友遍天下。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)