【正文】 在選好的紙上?；蛘呱钌埣舸盎?，貼在淡色紙上。 三、交代要求，幼兒操作，教師指導 提出活動要求： 在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢约舾鞣N圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。 ② 剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。 師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學習剪窗花吧! 二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法 師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒根據(jù)已有經驗說一說)。剪紙是我們人發(fā)明的。 師：小朋友，看，這是窗花。 正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。 活動難點： 幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。 發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。 剪紙活動教案 篇2 活動目標： 引導幼兒繼續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。 活動中過于注重幼兒剪出真實的樹葉，但其實幼兒的良好剪紙常規(guī)和興趣是更重要的，不要強調與現(xiàn)實的相像。能力差別比較大，這需要今后的活動按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動中分層指導了。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。在分享環(huán)節(jié)我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動，目的在于為其他幼兒提供借鑒。 幼兒在剪紙粘貼時，我注意到兩個幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹葉。 分析： 從活動開始，到幼兒真正拿起剪刀開始剪，用了近15分鐘的時間，顯然這段時間過長了。幼兒在剪紙過程中，也能盡量做到這一點。 在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫出了不同的樹枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。 活動準備： 各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹葉圖片。 活動目標： 初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹葉的形狀。本文格式為Word版，下載可任意編輯剪紙活動教案錦集10篇剪紙活動教案 篇1 活動由來： 結合我們“多彩的秋天”活動主題，生成了本次剪紙活動。本次活動是在孩子們剪“旋轉的小蛇”，初步嘗試轉紙不轉剪的技法后，開展的活動。 嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。 活動過程： 活動開始，我為了豐富幼兒的經驗，引導幼兒觀察了八張不同葉形、樹葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現(xiàn)出樹葉的形狀，然后逐一示范剪法。為實現(xiàn)目標，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，盡量不出現(xiàn)廢紙。 在近半小時后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。但總怕幼兒的前期經驗不夠豐富，總擔心獨立剪紙時會遇到困難，總想做到事無巨細，加上幼兒自由選擇用紙的時間，居然就用了那么長的時間。 我并沒有及時制止，打算在分享交流的環(huán)節(jié)，和孩子們一起討論，同時提升幼兒的經驗，但巡視一圈過后，兩名幼兒均發(fā)現(xiàn)了自己的問題，主動作出了調整。 令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒想到真的有許多幼兒能夠做到。 能力比較強的幼兒，不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法，而且已經能夠剪出比較復雜的掌形樹葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長方形的紙表現(xiàn)樹葉。 問題改進策略： 反思開始部分時間過長的原因，其中最該取消的環(huán)節(jié)就是教師示范剪法的部分，本意是指導幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權利。 在豐富幼兒經驗時，觀察的所有樹葉均為正面的樹葉，可以提供不同角度的樹葉，甚至直接到戶外觀察，然后再表現(xiàn)，這樣也許幼兒的作品會更生動。 培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。 活動重點： 幼兒繼續(xù)學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。 活動準備： 各種窗花的范樣。 活動過程： 一、導入活動，引起幼兒興趣 教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。這是怎么制作的呢? 師：這是用剪紙的方法制作的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。 教師講解示范剪窗花的方法 ①把正方形的紙角對角折三次后再剪。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上?；蛴玫埣舸盎ǎN在深色紙上。 先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。 四、結束部分 請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。 剪紙活動教案 篇3 (一)目標： ，能運用已有剪紙經驗，進行剪貼電話和電話線。 (二)重難點：本次活動重難點在于左右手如何協(xié)調地配合好剪出長長的螺旋線，而且能盡量注意到不把螺旋線剪斷。 (四)過程： ——師：電話有什么用處? ——你見過