初三語文教師教學(xué)計(jì)劃模板5篇-展示頁
2025-04-05 21:15本頁面
【正文】 入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。 指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)： 課內(nèi)課外文言文。 課外閱讀： 通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。 四、具體措施： (一)閱讀： 要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。 強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議文章的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三語文教師教學(xué)計(jì)劃模板5篇 時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!下面是我為大家整理的關(guān)于初三語文教師教學(xué)計(jì)劃模板，希望對(duì)您有所幫助! 初三語文教師教學(xué)計(jì)劃模板1 一、指導(dǎo)思想： 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計(jì)劃為參考，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、情況分析： 教材教學(xué)： 初三階段是初中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。 學(xué)生分析： 學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。 三、工作重點(diǎn)： 提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 以閱讀和寫作教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。 運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。 課內(nèi)閱讀： 采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。 文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。 (二)寫作： 要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。 (2)作文訓(xùn)練： 除隨筆外，將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排5次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這5次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握要訣，提高能力。 詩(shī)詞名句的積累。 成語、熟語的積累。充分利用摘抄本。 (四)課時(shí)進(jìn)度： 教學(xué)階段，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度 第一階段，九年級(jí)下冊(cè)3—6單元，第1至9周 第二階段，復(fù)習(xí)六冊(cè)教材，第10至15周 第三階段，專項(xiàng)復(fù)習(xí)，第16至18周 第四階段，模擬考試，第19至20周 初三語文教師教學(xué)計(jì)劃模板2 一、指導(dǎo)思想： 初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，著眼于中考，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化集體備課，全面組織課堂教學(xué)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。 二、工作重點(diǎn)： ，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試，共同討論商議，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗(yàn)共享，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。
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