【正文】 第16單元分類復習。 第十四周 2930課+綜合性學習6+基訓+第六單元測試。 第十二周 2425課+綜合性學習5++基訓+第五單元測試。 第十周 1920課+綜合性學習4+基訓+第四單元測試。 第八周 期中考試。 第六周 1415課+綜合性學習3+基訓+第三單元測試。 第四周 910課+綜合性學習2+基訓+第二單元測試。 第二周 45課+綜合性學習1+基訓+第一單元測試。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。 第六、教學組織形式的靈活性。 第五、教學手段的多樣性。 第四、教學過程的活動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結(jié)合，并在教學中滲透環(huán)保意識。 四、教學措施 第一、教學目標的整合性。 指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。 培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ)。 學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務(wù)。 三、教學目標 新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。 學習心理方面：只有極少的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，學習情緒比較穩(wěn)定，也能堅持不懈，能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，有1/2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為。 二、學生情況分析 思想狀況方面：絕大部分學生的學習積極性一般，學習習慣也比較差，仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不能夠積極回答問題。力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學習置于實踐活動之中，突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。本文格式為Word版，下載可任意編輯初一語文教學計劃2021 工作也有這樣的計劃，要明確這個月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進一步細化成周、日，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情，明天要完成什么事情。以下是我為大家推薦的關(guān)于一些初一語文教學計劃，希望能幫助到大家! 初一語文教學計劃1 一、教材分析 本冊書共有6個單元(主題)，每個單元包括5篇課文、綜合性學習兩大部分。 各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。但也有少數(shù)學生情況較好。尚有十幾個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，或?qū)W習毫無興趣，其中少數(shù)同學需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。 掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育、環(huán)保教育和道德教育。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。 第二、教學內(nèi)容的開放性。 第三、教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。積極探索新模式，盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，讓學生讀一讀、寫一寫、說一說……通過學生自主的學習活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生認知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運。 第七、教學評價的多元性。 五、教學進度表 周次 內(nèi)容 第一周 13課+作文+基訓。 第三周 68課+作文+基訓。 第五周 1113課+作文+基訓。 第七周 前三單元復習(期中備考)。 第九周 1618課+作文+基訓。 第十一周 2123課+作文+基訓。 第十三周 2628課+作文+基訓。 第十五周 第46單元復習+模擬測試。 第十七周 第16單元分類復習。 初一語文教學計劃2 新學期的開始，也意味著初三學年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三的復習備考工作，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中