初三英語教學(xué)工作總結(jié)最新5篇-展示頁
2025-04-05 21:11本頁面
【正文】 堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。 五、認真批改作業(yè)。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。 四、虛心請教其他教師。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。 二、認真?zhèn)湔n。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 初三英語教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔任初三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。本文格式為Word版，下載可任意編輯初三英語教學(xué)工作總結(jié)最新5篇 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。接下來給大家?guī)沓跞⒄Z教學(xué)工作總結(jié)，希望能給您大家?guī)韼椭?。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。 一、認真制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進行。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。 三、認真組織課堂教學(xué)。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。由于自己是一個教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。以此同時，提倡學(xué)生寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。 六、認真反思教學(xué)。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。并根據(jù)班級情況，分組教學(xué)，使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。善
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