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關(guān)于補(bǔ)差工作計(jì)劃模板五篇-展示頁(yè)

2025-04-05 21:09本頁(yè)面
  

【正文】 ”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)?! ?.通過(guò)教學(xué),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)而嚴(yán)格的要求?! ∥濉⒐ぷ鞔胧┡c方法 ?。ㄒ唬┛傮w措施  1.轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,以問(wèn)題為線索,恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn),變多講多練,為精講精練,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提高教與學(xué)的效益。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō):“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。例如,認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”,向老師反映情況是“出賣(mài)朋友”?! ?.逆反心理較強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差,受到批評(píng)較多。  四、學(xué)困生情況分析  我班學(xué)困生比率占班級(jí)10%左右。  三、工作目標(biāo)  1.力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高,學(xué)困生控制在5%以?xún)?nèi)。 補(bǔ)差工作計(jì)劃 篇1  一、指導(dǎo)思想  為了提高本班教育教學(xué)質(zhì)量,使教育教學(xué)工作能面向全體,使學(xué)生能夠全面發(fā)展。本文格式為Word版,下載可任意編輯關(guān)于補(bǔ)差工作計(jì)劃模板五篇關(guān)于補(bǔ)差工作計(jì)劃模板五篇   時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧??墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?以下是我為大家編寫(xiě)的補(bǔ)差工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。特制定“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃和具體措施:  二、學(xué)生的情況分類(lèi)  依據(jù)上學(xué)期平時(shí)表現(xiàn)和期末考試成績(jī),二年級(jí)(3)班的學(xué)優(yōu)生為杜雯娟、陳雅格、程路康;學(xué)困生為馬小燕、李釗城、馬偉、楊文敏、南佳璐、劉嘉文、楊進(jìn)博、栗衛(wèi)、閆賀?! ?.培養(yǎng)學(xué)困生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。學(xué)困生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為:  1.自卑感強(qiáng)。父母的訓(xùn)斥、怒罵,同學(xué)的諷刺、挖苦,使他們感覺(jué)低人一等,進(jìn)而自暴自棄。因?yàn)樯罡袆e人對(duì)自己的輕視,學(xué)困生的言行。他們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系時(shí)重感情、講義氣。學(xué)困生的形成,固然與家庭、社會(huì)和學(xué)生等因素有關(guān),但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關(guān)系?!笔聦?shí)上,學(xué)困生也有其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),教師應(yīng)該也能夠做好每一個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。  2.不增減課程和課時(shí),不提高要求,不購(gòu)買(mǎi)其他復(fù)習(xí)資料,不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間?! ?.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法?! ?.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō),讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進(jìn)生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志,精益求精,從枯燥中尋樂(lè)趣,于困難中求喜悅?! ?.多給他們
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